第四百零四章 天才姐弟(第2/3 頁)

課，我們都不會用到教材。

“我將用這段時間，用我所瞭解到、體會過的東西，先給大家建立一個粗略但完善的藥劑靈力觀。大家心裡有完善的架構了，再往裡面填充知識，也許會事半功倍。

“這就要從靈力開始講起了……”

陳半夏走下了講臺，走到教室之中，這能給她一種和大家平等的感覺，好像自己不是老師，而這只是自己在學生時代和其他同學的一場交流，既然如此，自然就不會因為老師的身份而緊張了。

……

陳舒逗了兩下時謙老師家的狗，便表明了來意：“我的曳光術改得差不多了。”

“這麼快？”

時謙老師十分驚訝。

“不算快吧？”

陳舒眼睛瞄向天花板，想了想，自己好像是從過年時開始的：“也七八個月了。”

“那也夠快的了。”時謙老師說，“我們好幾個老師，還有一群研究生，也都花了差不多大半年，才勉強鼓搗出了一個像樣的東西出來。”

“嘿嘿……”

“效果怎麼樣？”

“一般，不過還算能用，比非智慧版本厲害多了。”陳舒老老實實的回答，也保持著應有的謙虛，“單以我個人的能力的話，如果沒有突如其來的靈感，可能也很難再改好了。”

“看看。”

“好嘞。”

兩人來到書房。

時謙老師的書房幾乎是一個法術設計工作室，有兩臺電腦，七八個顯示器，一臺新款法術模擬器，還有許多相關的能用到的小型裝置，以及一堆手辦。

陳舒將自己的法術展示給時謙老師看，時謙老師也毫不吝嗇的拿出了自己團隊研究的版本。

兩套法術表現出了不小的結構差別。

“你這個可以啊……”時謙老師盯著陳舒的版本，很快就看出了箇中妙處，“想法很特別，結構獨特，尤其是這個獨立識別來襲靈力目標並主動迎接的機制，這個思路，一般人想不出來，我估計很可能是全世界獨一份。”

“……”

陳舒沒有回答，而是盯著時謙老師團隊的版本看。

他沒有時謙老師那麼豐富的經驗，不能一眼就看出其中的技術要點，要很仔細的看，腦子高速運轉，才能將這些符文和結構在腦子裡轉化成相應的效果。

“試驗過嗎？”

“試驗過。”

“有試驗報告嗎？”

“有。”

“飛信發我看看。”

“好。”

“有法術結構的電子版嗎？”

“有。”

“模擬試試。”

“我用了很多機密符文……”

“沒事，我這臺機器不聯網的，我也一直有對它進行符文，符文庫和模擬程式都是我自己寫的，大多數管制的符文，只要我掌握了的，它都掌握了。”

“那好。”

晶盤插入機器，匯入法術。

法術開始在顯示器上綻放。

這個自然不能模擬得和真實效果一模一樣，但也可以作為很重要的參考。

時謙老師試了很多遍，用它試著攔截了很多種有實體的法術或武器，最終給出點評：

“厲害！”

“看看你們的。”

“行！”

時謙老師很爽快。

又一種結構不同、功能類似但有不小的差別的曳光術綻放在了顯示器上。

陳舒聚精會神的盯著。

兩相對比，陳舒改進的曳光術因為思路的巧妙，在不連線千機術的情況下，單發曳光在獨立識別靈力攻擊並攔截這一方面做得更好，表現更優秀。時謙老師團隊改進的曳光術則在攔截不同目標時表現得更智慧，這並不是由一個統一的中樞控制的，而是由單發曳光的特性自主決定的，這裡面的精妙之處讓陳舒驚歎。

時謙老師從陳舒改進的曳光術中看到了天才一樣的思路，嶄新的絕妙的結構設計。陳舒則從時謙老師團隊改進的曳光術中看到了紮實的功底和豐富的法術設計經驗。

雙方都驚歎不已。

不過此時只是粗略一看，要想細細研究，不是短時間能完成的事。

沒等陳舒開口，時謙老師便先說了：“把你的版本拷給我，我也把我們的給你，咱們都好好看看，有問題在飛信上開影片交流，看完再過來討論。”

“好！”

幾