第165章 光榮使命(第2/2 頁)

“知識是國家發展的基石，我們要讓每一個孩子都有機會讀書識字。”李承乾在朝堂上說道。

於是，各地紛紛響應，一座座學府拔地而起。但師資的短缺成為了一個突出的問題。

“陛下，學府雖多，但老師不足，教學質量難以保證。”

李承乾下令：“選拔優秀人才，進行培訓，充實教師隊伍。同時，提高教師的待遇，吸引更多的人投身教育事業。”

沈如玥則親自參與教材的編寫和審定，確保教學內容的豐富和實用。

在他們的努力下，教育事業蓬勃發展，培養出了一批又一批的人才。

與此同時，農業的改革也在緊鑼密鼓地進行著。新的耕種技術和灌溉方法不斷推廣，農田的產量大幅提高。

“今年又是一個豐收年，多虧了朝廷的好政策。”農民們喜氣洋洋。

但在豐收的背後，也出現了一些問題。由於農產品的大量增加，銷售渠道不暢，導致部分農產品積壓。

“陛下，必須開拓市場，解決農產品的銷售問題。”

李承乾和沈如玥商議後，決定鼓勵商業發展，建立貿易市場，促進農產品的流通。

“要讓農民的辛勤勞動得到應有的回報。”

在解決了一個又一個問題的過程中，國家的實力不斷增強。但周邊的一些國家開始感到不安，擔心王朝的強大對他們構成威脅。

“陛下，鄰國對我們的發展頗有微詞，甚至在邊境製造摩擦。”

李承乾嚴正宣告：“我們的發展是為了和平與繁榮，但若有人膽敢挑釁，我們絕不退縮。”

沈如玥則透過外交手段，與鄰國進行溝通和協商，試圖化解矛盾。

“我們願意與鄰國友好相處，共同發展。”

經過一番努力，緊張的局勢得到了緩解，但李承乾和沈如玥清楚，國家的安全和穩定始終是重中之重。

“必須加強軍事訓練，提高軍隊的戰鬥力，保衛國家的和平與安寧。”

在他們的引領下，王朝不斷前進，向著更加輝煌的未來邁進。然而，他們也明白，這一路上還會有無數的艱難險阻，但他們堅信，只要心中懷著對國家和人民的熱愛，肩負著這份光榮的使命，就沒有什麼能夠阻擋他們的步伐。