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以讓他清楚意識到海核與友人之間的差別。

換句話說，地核只是不想活，但又不太想死，最後將選擇權交給青年。

如果青年沒有弄死他，那他就活著——這種手下留情的行為，或許讓對方留存下來幾分友人還活著的妄念。

如果青年弄死他，那也沒關係——這證明友人的意識已經徹底消失，死亡，成為擁有相同外貌的汙染物，地核也就沒了其他需要留戀的東西。

這讓青年所不解。

他留守，只是基於勝之不武的行為準則，沒想到會因此讓對方生出一些不該有的念想。

但他又懶得對地核出手，替對方處置生命，反正看這種心態，就算不輪到青年出手，地核估計也活不了太長時間。

和往常一樣，他們不歡而散。

在這一次對峙之後，青年終於覺得繼續遵從海核的定義，擴張汙染，擊殺地核，沒有了意義。

他不再按照海之核的定義行事，反過來吞併了海之核的定義。

存在可以是萬物，萬物皆可以是存在。

從清風、光亮、悅耳的聲音，到汙穢、幽影、雜亂的噪響

青年開始吞併和同化各種各樣的定義，無論是美好的，還是不美好的定義。

每一個存在，都有ta積極或消極的意義。

風帶來氣象的變動，光亮讓萬物可視，聲音傳達資訊；汙穢將世界變得汙濁，幽影遮掩掉美好明媚的事物，雜亂的行動則讓人煩心。

但唯獨青年，沒有這種意義。

他的存在基於其他所有的存在概念。

如果他在某一刻，將自己的概念改寫成海核，那他存在的意義，也就是海之核存在的意義——殺地核，擴張汙染。

反過來，他不是海之核，成為其他的存在，那他的意義，也只是其他這些存在的意義。

而不是青年自己的意義。

或許那個讓青年誕生的人，江羽遙，會知道這個答案，但對方連概念都被海之門所抹消，又怎麼可能將答案告知青年。

或許是為了尋找這個不存在的答案，青年開始瘋狂地吞併其他概念。

s級的天裂，才剛誕生，就被青年合併吞噬。

之後，青年甚至躍躍欲試要對海門動手。

不同於人們給s級天裂做出的“海之門”命名，青年所嘗試吞併的，是另一個更宏偉龐大的概念，象徵所有和汙染相關的一切。

——不過在吞併的途中，青年很快意識到，祂的定義太過宏大，就算吞併成功，他也會繼承海之門的概念，成為下一場汙染災害。