第205章 一道水幕(第1/2 頁)

水幕隨風搖曳，水珠四散飛濺，在空中折射出更加絢麗的色彩。林光宇眯著眼，看著這如夢如幻的景象，彷彿置身於仙境之中。院子裡的花草在水幕的滋潤下，愈發顯得生機勃勃，葉片上掛著晶瑩的水珠，像是剛哭過的美人，楚楚動人。

就在林光宇沉浸在自己創造的歡樂世界時，母親從屋裡走了出來。看到渾身溼透的兒子和那一地的狼藉，母親並沒有責備他，而是微笑著站在一旁，靜靜地看著。等林光宇玩累了，母親才走上前去，用手帕輕輕擦拭他臉上的水珠，溫柔地說：“宇兒，這水幕雖美，可也不能浪費太多水喲，這世上的每一滴水都來之不易。”林光宇似懂非懂地點點頭，雖然不太明白母親話裡的深意，但他記住了要珍惜水。

隨著年齡的增長，林光宇到了上學的年紀。他每天揹著書包，走過熟悉的青石板路，去鎮上的學堂唸書。學堂裡的先生很是嚴厲，教授的知識從詩詞歌賦到經史子集，林光宇學得十分刻苦。每當夏日來臨，課間休息時，他總會想起院子裡的那道水幕，想起那段無憂無慮的時光。

有一次，學堂組織學生們去郊外踏青。那是林光宇第一次走出小鎮，看到外面廣闊的世界。郊外的田野一望無際，綠油油的麥苗在風中起伏，像是一片綠色的海洋。不遠處有一條清澈的小溪，溪水潺潺流淌，溪邊的垂柳依依，細長的柳枝垂落在水面上，隨著微風輕輕擺動，彷彿是大自然精心繪製的一幅水墨畫。

同學們在溪邊嬉笑玩耍，有的在捉小魚小蝦，有的在打水漂。林光宇卻獨自走到小溪的上游，他發現那裡有一處小瀑布。雖然瀑布不大，落差也只有兩三米，但水流湍急，水花飛濺。看著那瀑布，林光宇的腦海中不由自主地浮現出家中院子裡的那道水幕。他心想，這瀑布和水幕雖大小不同，形態各異，但本質上都是水的靈動展現。

他站在瀑布下，感受著水流衝擊身體的力量，那股力量既讓他感到震撼，又讓他心生敬畏。此時，他想起了先生在課堂上講過的“水滴石穿”的故事，心中不禁感慨：水看似柔弱，卻有著如此堅韌的力量，能在歲月的長河中改變堅硬的石頭。這一道小小的瀑布，或許經過千百年的沖刷，也能造就一方獨特的景緻。

回到學堂後，林光宇寫了一篇關於此次踏青的文章，文中詳細描述了郊外的美景，尤其是那處小瀑布給他帶來的感悟。先生看後，當眾表揚了他，稱讚他觀察細緻、感悟深刻。林光宇備受鼓舞，從那以後，他更加熱愛學習，也更加善於從生活中的點滴事物中汲取知識和力量。

歲月如梭，林光宇漸漸長大成人。為了求學，他離開了家鄉小鎮，前往繁華的大都市。大城市的車水馬龍、高樓大廈讓他眼花繚亂，一切都與家鄉的寧靜溫婉截然不同。在大學裡，他選擇了水利工程專業，這個選擇並非偶然。兒時院子裡的那道水幕、郊外小溪的瀑布，以及家鄉的那口老井，都在他心中種下了對水的熱愛與敬畏的種子，促使他想要深入探究水的奧秘，用所學知識為人類與水的和諧共生貢獻一份力量。

大學的課程緊張而充實，林光宇常常泡在圖書館裡，查閱各種專業書籍，鑽研複雜的水利模型。課餘時間，他還積極參加學校組織的實踐活動，跟隨導師去各地的水利工程現場考察。有一次，他們來到了一處正在建設的大型水電站。站在大壩上，望著眼前浩渺的水庫，林光宇被深深震撼了。那巨大的混凝土大壩高聳入雲，攔住了奔騰不息的江水，將其馴服，轉化為源源不斷的電能，輸送到千家萬戶。

然而，在考察過程中，林光宇也發現了一些問題。水庫蓄水導致周邊部分地區的生態環境受到了影響，一些原本生活在江邊的動植物失去了棲息地，水位的變化也對下游的農田灌溉和居民用水產生了一定的干擾。這讓林光宇陷入了沉思：人類在利用水資源、改造自然的同時，該如何最大限度地保護生態平衡呢？

帶著這些問題，林光宇回到學校後更加努力地學習，試圖在理論知識中尋找答案。他翻閱了大量的國內外文獻，與導師和同學們展開激烈的討論，甚至參加了相關的科研專案，希望透過自己的研究為解決水利工程中的生態問題提供一些新思路。

在研究生階段，林光宇專注於生態水利的研究方向。他深入偏遠山區，對那些古老的小型水利設施進行調研。這些設施大多是當地居民根據多年經驗，就地取材建造而成，雖然規模不大，但巧妙地利用了地形和水流特點，既滿足了灌溉、生活用水等需求，又與周邊自然環境完美融合，幾乎沒有對生態造成破壞。林光宇從中深受啟發，他意識到現代水利工程