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的，那就是，他設想的學堂是補習班的模式，重點是招收老師，小班教學，手中最多是他們這個小團體還有太學的同學們。

而最興來理解的則是建一所鄉間學校，甚至對標了太學，建築可以小，但是不能少東西。

這讓在又過去了一個月，被帶到新農莊的蘇景先一整個大驚歎，普普通通補習班爆改小學。

不過那個時候也已經有了更讓蘇景先驚歎的事情，隨著最興來的生日越來越近，關於有人為了討好最興來研究了新式煙花的訊息也被傳了出去。

大家對煙花的興趣雖然大，但是更不滿的是，怎麼有人偷偷內卷！

也因這樣，有人就想起來了搞點小動作……

學校

新的農莊從外貌上就震驚了被蘇景先帶出來的書坊的那批人，他們看著寬闊的已經鋪設好的水泥路，處處可見的兩層小樓，以及已經是欣欣向榮的種地景色，互相對望，眼神中滿是茫然。

“這……”這是神仙住的地方嗎？

“我們造紙的地方在哪裡呢？”有人還沒看到別的，就先想著工作了。

別說他們迷惑，就是蘇景先本人也迷茫。

農莊的位置很大，也在蘇景先的要求下保留了部分原住民，不願意留下來的，自然是付費補償，然後請離了這片區域。

和蘇景先想象中的只有老人的樣子不同，倒是不拘泥於男女老少，只一打眼就能看到有不同的年齡段的人。

“你放下你的望遠鏡在看呢？”旁邊的吳少賢沒忍住，提出來寶貴的建議。

蘇景先不予採納，“放下之後，我還看得見啥啊？”

是的，這裡沒有別的問題，只是……

明明只有那麼一個月左右的時間，但是樹鬱鬱蔥蔥，隔壁的山頭反而看起來斑禿了好幾塊，路旁也是有各種灌木、鮮花的點綴。

“我滴個乖乖，想要看起來有更美麗的自然風光，這是已經把綠化刻在dna了啊。”蘇景先上次看到這種不顧人死活的綠化佈置，還是在讀書時候的學校裡。

如果有一條路的兩旁沒有行道樹，如果有一塊非水泥地的空地沒有草皮和鮮花，那都是學校的“失職”，他們似乎專注於各種園藝設計一樣。

“別的都還好，怎麼那麼多人站在不同的地方。”