第8章 學習使人快樂(第1/3 頁)

噠噠！

手指在長桌邊緣輕敲，他另一隻手將手冊一角頂住旋轉，饒有趣味的把玩著。

凃夫的目光完全聚焦在這個小物件上。

他怎麼都沒想到，從幽靈船上拿下來的這件證物，無形中與他建立起某種聯絡。

“實名繫結。”

凃夫眉頭輕挑，“防沉迷認證瞭解一下？”

這份安全手冊相當於玩遊戲前，讓你看一大長串的服務條款後引導你點選“我同意”。

重點在於免責條款中“一旦發生任何意外，後果由玩家自行承擔，本公司概不負責”。

重返臥室之後，凃夫第一件事就是認真檢查了一遍身上，發現沒有任何傷痕和記號後，才放心的鬆了口氣。

並對剛才的事件做一個簡單覆盤。

現在來看幽靈船對他並無惡意，只是有意引導他遵守船上的秩序，繼續讓聖瑪利亞號保持穩定性。

安全手冊上的規則就是最好的證明。

上面一條看起來都古怪規則都在告誡他該怎麼做，遵守規則便能獲得安全。

儘管，手冊並未說明違反規則的代價，卻也不是現在的他該去嘗試。

簡單總結這幾個規則。

1、船不能靠岸。

2、在規定時間必須回到自己房間。

3、有困難可以尋求工作人員的幫助，但又不是絕對可行。

4、船上被劃分成了很多區域，需要他自行判斷該如何使用工具。

“而我的存在就是維護幽靈船的平衡，相對的，我擁有超級天眼的使用許可權，也能繼續獲得我需要的資訊。”

凃夫用手指有序的敲打桌面，逐一對比利弊。

前提是，他必須在船員化身怪物的船上遵守規則活下去。

這次要不是急中生智開廣播引走死去的安娜，他恐怕已經栽了。

他現在能做的就是儘快探索完整個利茨市，把船長室的監控力度發揮到極致，最好能探索到超凡者的秘密。

想到這裡，凃夫決定再次嘗試，他想確定倒計時的出現是否可控，於是有學著剛才的法子再次唸誦起幽靈船的名號。

在“santamaria”這個詞脫口而出的一瞬間，凃夫立馬感覺到腦袋伴隨著強烈的眩暈感，直擊腦仁的強烈不適迫使他停止了這個行為。

“不行，短時間無法進入第二次。”凃夫立馬領悟到了這個邏輯，就像遊戲裡釋放技能後的cd（冷卻時間）一樣。

進入幽靈船對他而言同樣存在某種限制。

依照他對神秘學的接觸，在短暫思考後他隨即領悟了進出幽靈船的邏輯。

透過錨定儀式的確能鎖定幽靈船洩露的氣息。

但這種儀式如同小偷撬鎖，的確能在短暫的時間裡開門進去，可必須在主人回家前離開。

“想要獲得長期居住權，則需要更多的許可權（房本）才能留下。”凃夫瞬間開竅。

只有想辦法成為傳說中的超凡者，才有辦法獲取更多幽靈船許可權，動用超凡力量鎮壓那艘可怕的幽靈船才是長久之道。

而眼前最重要的事情是另一個。

認真學習。

想要探索超凡以及幽靈船的秘密是一件漫長的工作，現今很多古籍資料都是用亞述語撰寫，不學習他甚至連船上的怪物都無法辨識。

可惜他現在的語言學習水平只停留在紙面答題，會說簡單短句的程度。

“下次未必就這麼幸運了。”凃夫揉揉太陽穴，突然感到一陣頭疼，“必須儘快熟練掌握這個世界的知識。”

順便為不久的高等教育選拔做準備。

有“超級天眼”這種逆天的科技輔助，加上一丁點微不足道的努力，衝刺七校聯盟絕不是空談。

其他六科原主基礎還算牢固，再加上凃夫現代人的思維去理解並不算難。

唯有古亞述語，這門北大陸現代各國語種的源頭，發音生澀複雜，語法規則複雜不說，還繁生了大量派生詞，是一門相當高難度的屈折語。

實際上對古語的學習是對底層學子的相當大的挑戰。

一般的大資產階層和貴族子弟從小就接受精英教育，甚至會專門聘請私教一對一輔導。

單從語言教學這方面就能看出，這個時代貧富之間的教育落差其實體現在方方面面。

他現在的心情就跟以往無數高考學子一樣——“高考要是不考英語該多好”。