分卷閱讀188(第1/2 頁)

那麼多，何必非要跟前找，本來數量就不多，何況質量還不好。

秉著從數量達到質量的想法，雍月便列了一干人員名單，從儒家到法家，從兵家到農家，基本雍月能想到的人，都給寫到裡面了。然後又勾勾畫畫了幾個人，最後才心滿意足的放下手中的筆。

而就在這時，跟淳于越刷完嘴皮子的荀子，心情頗好的跑來看看這幾日一直很消停的小弟子。都說孩子靜悄悄，指定在作妖，這不荀子一進來就看見自家小弟子桌子上放著的人員名單，瞬間就察覺出裡面有問題。

嗯，看來他家的小弟子確實是在作妖呢，看裡面寫了這麼多人，肯定還是想憋個大的！

“月兒，你這是在寫什麼？”

荀子和雍月都不是什麼拐彎抹角之人，一是沒必要，二是費感情。所以知曉自家弟子什麼脾氣的荀子，也沒打算繞彎子便直接問出口。

雍月自己呢，她也知道自家老師是什麼意思，可能就是隨口一問，也可能是好奇。而且給自家大侄子擬定老師人選，在雍月看來也不是什麼秘密，便也跟著順嘴回答了。

“沒什麼，就是想確定老師的人選。”

因為雍月沒說是給誰確定老師，所以荀子就以為雍月是在給咸陽學宮挑老師，想著自己在咸陽學宮這麼久了，也算是半個咸陽學宮的人，挑老師這件事他幫著給自家弟子掌掌眼也不是不行。因此荀子什麼也沒問，就很順手的將雍月手中的名單拿去，隨便掃視了一下，然後一眼就看到淳于越被劃掉的名字，當時就樂了。

“嘿，你這名字劃的好，”荀子好笑的指著淳于越的名字，對著雍月說道，“幸好你把這人劃去了，不然不知道還要鬧出什麼事端呢！”

“啊，為什麼？”

“他是來秦國為官的，怎麼可能會同意來咸陽學宮當老師呢！人家心氣高，可看不上跟這個地方！”

荀子語氣略帶嘲諷的說道，倒不是他看不起淳于越，畢竟能有大儒名頭的淳于越確實有才，可是就在剛剛與他交流後，荀子就發現此人的儒學路子已經走歪了。

因為荀子他在咸陽學宮過得很舒心，所以沒事就給齊魯那邊寫信不停的吹噓自己的弟子，再加上他的幾個弟子在大秦確實頗有成就，比如韓非、比如李斯、再比如張蒼，還有那些在咸陽學宮入職老師的弟子們。

因此可能被信中內容刺激到了，孔家那裡自持身份可能不會多說什麼，但是以淳于越為首的那些儒生可能就看不慣了！然後就跑到大秦咸陽學宮這裡來打‘假’，結果見識到這裡的情況後，就另起了心思。

既然在咸陽學宮當老師都能得到這麼好的待遇，那如果能成為大秦的官員呢！說不定會直接讓儒家一躍成為百家之首，到時候他淳于越肯定就會成為新的儒家領頭人。

而以上這句話，就是荀子從與淳于越唇槍舌戰中得出的結論，在領會讀出他的野心後，荀子終於確定大儒淳于越確實已經將儒學學歪了！這樣的人被劃出老師的名單也好，不然肯定會誤人子弟，讓他教出來的學生估計基本都會成為他思想的傀儡，那樣就太糟糕了！

都是一個路子教出來的學生怎麼能好，孔子的因材施教的想法豈不會因此毀了！

想到這裡，荀子就把自己的擔憂跟雍月說了，而雍月在不停贊同點頭的同時，還在心裡震驚她家老師是預知帝，歷史上的扶蘇可不就是被這麼教傻了嗎！？當老師的為了主張自己的政治觀點，教弟子去捅親生父親的雷點，可不就是把孩子教歪了，哪怕扶蘇在君子如玉也掩藏不了這孩子傻的事實。

哎，如此看來，還是她老師荀子會教人，不然也不會教出兩個反骨，先是棄儒學法最後卻還都留名史書。

這樣想著雍月就覺著他家荀子老師當真是個好老師……嗯……好老師！？

雍月眨巴了一下眼睛，然後用探究的眼神盯著荀子，一陣頭腦風暴。話說自己是不是傻了，明明最好的老師就再眼前，她為什麼還要捨近求遠呢！？

察覺到雍月詭異的眼神，荀子放下手中的老師名單看向自家小弟子，“月兒這是怎麼了？為何如此看為師？”

“嗯，沒什麼，就是想問老師點事？”

嘿，這可就稀奇了！他家小弟子竟然還會有疑問問他，要知道這小丫頭片子別看不大，想法可不少，而且主意正得很。也就是他看出這孩子一心向善，詭中有正，所以才放任她順著自己的思想自由長大。可是現在這孩子竟然會有疑問，這就引起荀子的好奇了。

“哦，什麼事，你問吧