第136章 辯論隊外掛（一）(第1/2 頁)

6陽光透過樹葉的縫隙，斑駁地灑在校園的操場上，一群高一的學弟學妹們正圍坐在一個臨時搭建的講臺上，臉上洋溢著期待與好奇。今天，他們有幸邀請到了學校曾經的辯論大神——侯家澤，來為他們傳授辯論技巧。

梁沐羽作為這次活動的組織者，站在人群的一側，微笑著注視著這一切。她明白辯論對於學生們的重要性，不僅能夠鍛鍊他們的思維能力和口才，還能在激烈的競爭中培養他們的團隊協作精神和競爭意識。因此，她特意抽空安排了這次活動，希望侯家澤的經驗能夠給學弟學妹們帶來一些啟發。

侯家澤穿著一件簡單的白色t恤，搭配著一條深色牛仔褲，顯得格外幹練。他緩緩走上講臺，目光掃過在場的每一個人，彷彿在與他們進行無聲的交流。他微笑著開口：“大家好，我是侯家澤，很高興今天能來到這裡，和大家分享一些我關於辯論的心得體會。”

臺下的學弟學妹們立刻安靜下來，全神貫注地聽著侯家澤的講話。他首先講述了自己當年在辯論賽場上的經歷，那些驚心動魄的時刻，那些與隊友並肩作戰的日子，都讓他難以忘懷。他說道：“辯論不僅僅是一場語言的較量，更是一場智慧的碰撞。在賽場上，我們需要時刻保持冷靜和理智，用我們的智慧和口才去征服對手。”

接著，侯家澤開始詳細講解辯論的技巧。他提到了辯論的基本結構，包括立論、反駁和總結等環節，並強調了每個環節的重要性和注意事項。他還分享了自己在辯論中常用的一些策略和方法，如如何巧妙地設定陷阱來引誘對手犯錯，如何準確地抓住對方的漏洞進行反擊等。

在侯家澤的講解過程中，學弟學妹們聽得津津有味，不時有人點頭贊同或提出疑問。侯家澤耐心地解答著每一個問題，用生動的例子和幽默的語言讓原本枯燥的辯論技巧變得生動有趣起來。

為了讓學弟學妹們更好地理解和掌握辯論技巧，侯家澤還特意組織了一場模擬辯論。他讓臺下的學生們自願組成兩隊，分別扮演正方和反方，就某個話題展開激烈的辯論。在辯論過程中，他不斷提醒學生們注意自己的語言表達和邏輯思維，鼓勵他們勇敢地發表自己的觀點和看法。

模擬辯論結束後，侯家澤對兩隊的表現進行了點評。他指出了他們在辯論中的優點和不足，並給出了具體的改進建議。他鼓勵學生們要勇於嘗試和挑戰自己，在辯論中不斷學習和成長。

在活動的尾聲，梁沐羽走上臺來，對侯家澤的慷慨分享表示衷心的感謝。他說道：“侯家澤學長是我們學校的驕傲，他的辯論才華和敬業精神一直是我們學習的榜樣。今天，他能夠抽出寶貴的時間來為我們傳授辯論技巧，真是太難得了。希望大家能夠珍惜這次機會，認真學習並運用到實踐中去。”

學弟學妹們紛紛鼓掌表示贊同和感謝。他們深知這次活動的意義和價值，也感受到了梁沐羽和侯家澤對他們的期望和關懷。他們暗下決心，一定要努力學習辯論技巧，不斷提升自己的能力和水平。

活動結束後，梁沐羽和侯家澤在操場上散步，聊起了彼此的生活和經歷。侯家澤感慨地說：“時間過得真快，轉眼間我已經畢業要一年了。看到這些學弟學妹們，我彷彿看到了當年的自己。他們有著無限的潛力和可能，只要好好培養，一定會成為出色的辯論人才。”

梁沐羽點了點頭，說道：“是啊，辯論是一項需要不斷學習和積累的技能。我希望透過這次活動，能夠激發他們對辯論的興趣和熱情，讓他們在未來的道路上走得更遠。更主要的是，如果育高的辯論賽後面要是真的在輸掉，我承擔不起這個責任啊。育高一定要走向更好的舞臺，高一的時候我時常感到惋惜，我認識學長的時候，學長已經高三了，我們沒有辦法走向全國辯論賽，時間不夠，如果，學長那個時候才高二，我們育高的辯論隊一定可以走的更遠。”

兩人邊走邊聊，不知不覺間已經走到了校園的盡頭。夕陽的餘暉灑在他們的身上，給他們披上了一層金色的光輝。他們相視一笑，心中充滿了對未來的期待和憧憬。

“沐羽，別太緊張了。”侯家澤輕聲說道，他的聲音帶著一種讓人安心的力量，“我對育高的辯論隊很有信心，你也應該對自己有信心。”

梁沐羽抬頭看向侯家澤，眼中閃過一絲猶豫。“學長，我當然想贏，但這次的對手實力很強，我真的怕……”

侯家澤微微一笑，眼神中滿是鼓勵。“沐羽，你要記住，辯論不僅僅是一場勝負的較量，更是智慧和勇氣的展現。你擁有這些，就足夠了。而且，就算這場