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第246章 修改問題(第2/2 頁)

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以致用。”

李泰一拍大腿,興奮道:“正是如此!如此這般,學生們不僅能學到紮實的理論知識,還能掌握實用的技能,日後踏入社會,定能如魚得水。”

兩人你一言我一語,針對學校現存的問題,深入探討,一條條切實可行的整改意見應運而生,為涇陽教育的未來發展,勾勒出一幅清晰而美好的藍圖。

自那新穎的教學制度於涇陽落地施行,仿若一夜春風拂過,涇陽縣的大街小巷、鄉野村道間,悄然多出了一道道令人賞心悅目的靚麗景緻。

瞧那街頭巷尾,處處可見許多年紀各異的學生,他們身背以麻布精心織就的書袋,那書袋雖材質質樸,卻承載著孩子們對知識的渴望。

他們或是三五成群,一路歡聲笑語,談論著課堂上的新奇見聞;或是獨自一人,步伐輕快,眉眼間滿是對學習的熱忱。

這些年輕的身影,如靈動的音符,在涇陽的大地上奏響著求知的旋律,來來往往穿梭於家和學校之間。

而在這過程中,學校的老師們亦肩負起一份沉甸甸的責任。

每當放學時分,老師們便會悉心組織,親自護送學生安全返家。

他們或走在隊伍前方,引領方向;或穿梭於隊伍之中,時刻留意學生的狀況,眼神中滿是關切與警惕,生怕有絲毫閃失,全力避免任何意外發生。

這般場景,成為了涇陽獨特的風景,彰顯著新教學制度下,對莘莘學子成長的關懷與守護。

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