第20章 初中四(第2/3 頁)

姿勢將書本扔到講臺上，坐在一旁的凳子上一言不發。

胡老師很白，白的下巴處青紫色的筋都看得到，她帶著一副紫紅色的塑膠邊框眼鏡，她的鼻樑架不住，有時候眼鏡會往下滑一點，此時她生氣的話，我會覺得她既可怕又有點滑稽。我知道在數學課上的這種種行為都是很不尊重老師的行為，但班上的男生不尊重得實在過火，夏天的衣服很單薄，處於青春期的男生總是有點不太好的行為，他們喜歡看老師的不該看的地方，過於得寸進尺了。他們會在老師讓我們自習的時候，有不懂的去講臺上問她的時候，假裝去問題，實際上是為了透過胡老師的衣領看她今天穿的什麼顏色的內衣，回來就同自己的兄弟講，然後另一個就會說我也要去看看。對於他們這種行為很無語，平時不學習，一到問問題，跑得比誰都積極，真是事出必有因。胡老師的衣服平常看起來很正常，就像那種送鬆鬆垮垮的跳街舞的衣服，正面還都是英文字母的那種，但是她坐下來，確實容易走光，有一次我也看到了，不是有意的，真的就是不小心瞟到了。她坐在門口改我們的作業，椅子是我們課桌椅配套的椅子，不算矮，但也不高。有道題，遇到過兩三遍，我都還是沒懂，我便過去問她，我是站著的，她靠著椅背，給我講題時，一開始是在看作業本，老師是時不時看著我講，出於尊重，我習慣性的想要同老師進行眼神交流，視線收回來的時候，不小心就瞟到了。我回座位時，班上那幾個混子男生還嬉皮笑臉的問我：“是不是啥都看到了。”

我白了一眼：“有病吧。”

“切，又不是我要看的，她穿的那衣服看不到才怪。”這種下流的行為是不分成績好壞的，班上成績好的男同學也是如此，我心裡是無比厭煩班上的男同學的，當然並不是所有。

在這樣的氛圍裡，加上本就不聰明的我，數學成績呈下滑趨勢，原來還能考個七十分左右，後面便是一次比一次差，初二下學期第一次月考創歷史新低。試卷發下來，頂部中間紅色的分數特別刺眼，讓我不想去看，可又忍不住多看了幾眼，這大概就是骨子裡的受虐傾向。四十三分，我實在是不願相信這是我的分數，整個人一下子呆呆的，完全不知道要幹什麼了。老師讓我們自己先分析下試卷，我看了好一會，才關注我得到的分數，是哪些題讓我拿了那可憐的幾分，這不看還好，這一看，本在心情在谷底的，現在一下子擱冰川底下了，天塌了都不能形容我此刻的心情。就連這四十三分的成績都是摻了水分的，老師多給我算了十二分。那還看得進什麼題啊，哪還有分析試卷的意識，腦子已經空了。這張試卷本該三十一分，蒙都能蒙出這個分數來了吧，我不知道自己在幹什麼，自己在學什麼，四十三分和三十一分有什麼區別呢，區別就在於四十三分的成績都是假的。我在糾結要不要找老師糾正自己的分數，說了分數就不叫分數了，隨便一考都該比額這分數高吧。不同老師說，我這分數也是假的，拿在手上特不得勁，而且四十三和三十一也沒多大區別，不過是都證明了那稀爛的數學成績，就如同一張白紙，代表著我連門檻都沒入。

在糾結了很久之後，我還是拿著卷子走向了講臺上正在坐在那解題的數學老師。我覺得我說話的聲音都在顫抖：“老師，您給我分數算錯了，多給了我十二分。”

我也不知道我是怎麼好意思拿著那張本就看不得的卷子，還跟老師說我那慘不忍睹的分數都是多算了的。老師拿著卷子正反看了看，沒有絲毫的驚訝：“哦，我知道，沒事，這是我寫的，就這樣吧。”

這話一出，我就就讀懂了這言外之意，老師知道我沒那麼多分，那十二分不過是給我的安慰分，是看我分數太低了才給我的安慰分。我一下子不知道自己算這個分的行為對不對，或許矇在鼓裡也是一種幸福，算了，不過也是一種自欺欺人的行為。我拿著卷子回到了我的座位，徐夢問我怎麼了。我說老師給我分數算多了，我跟她說一下，她看著我的分數沒有做聲了。我是該高興呢，高興老師保護了我自尊心？可我一點都高興不起來。

星期六的中午回到家（住校生週六上午是要補課的）回到家，還在上二樓的樓梯時，我神色凝重的跟正在洗菜的媽媽說：“媽媽，我考試成績下來了，特別差，數學成績差得離譜，從來都沒有考過這麼低的分數，就跟沒學一樣。”我不想隱瞞，從未想過，我從小到大，我無論考多少分都會如實的告訴父母，即使是這次低出了天際。

媽媽也停下手上的活靜靜的看著我，問我考了多少分。

我說：“三十分，老師改卷子還多送了我十二分。我跟她說