第18章 初中二(第2/5 頁)

注重細節，你下次寫作業要認真點啊。”她邊和同桌打鬧邊回答我。

我假裝很生氣，把作業本往桌上一摔，笑著說道：“數學老師給我寫要我不要抄別個的作業。”

“啊？我看看，”說著便從她同桌那裡抽身出來到我這裡拿起我的作業本看：“哈哈哈，看吧，估計是我成績比你好，就算是我抄你的作業，老師也認為是你抄的我的。”我也跟著笑了，心裡卻有些苦。

上課鈴聲響了，大家都回座位等著上課。“上次講的那些題，大家做得不錯，但是有個別同學一看就不是自己做的，我這節課還是講些有難度的題，你們下去還是要自己做一下，不會的可以來問我，就不要抄了，講新題之前，還是有些細節問題我再強調一下。”

我感覺李老師的聲音在我耳邊越來越小，我很不喜歡這種感覺，這種被誤解的感覺，尤其是被老師誤解的感覺，我沒忍住，在那排紅色後面用黑筆寫下：我的作業不是抄的，是自己寫的。寫完後，便很快合上了，我已經盯著看了很久了，不想再看了。可想了想，這麼反駁老師好像也不太好，我又翻開作業本，看著那排紅字，又看向下面我寫的那行黑字。或許誤會也沒什麼不好，知識是我自己學到的，我自己知道就好了，誤會就誤會吧。這麼想著，便拿透明膠把那行字粘掉了。

雖然這件事多多少少還是影響了我的心情，但我很快就調整過來了，我不能因為老師的誤解而放棄學習，學習是我自己的事，更何況，打敗老師對成績差的學生才會抄作業的這一刻板印象的最好方法就是提高成績。小時候總聽見身邊的家長對自己的孩子說，不要和不聽話、成績差的同學玩，要和成績好的玩，電視劇裡也有這些橋段，成績好的就是家長口中別人家的孩子。但我的朋友並不是只和成績好的玩，我的幾個朋友，成績最差的就是我，她們都住校，只有我一個走讀，但她們從未表現出絲毫的嫌棄我，就算是我成為學校硬要住校的風雲人物，也依舊同我打鬧玩耍，就如同此事從未發生一樣。因為之前大家都還沒住校，我同一隊的張鑫宇每天一同上學放學，所以我們這群人中，我同她的關係是最親近的，她又是年級第一，我常玩問她數學題，她每次都很有耐心的給我解答，無論題的難易程度，我覺得我很幸運，雖然成績不如人意，但我有一群如同家人一般的朋友，我很幸福。

這不，我遇到難題時首先想到的就是張鑫宇。這天，我在家做作業，數學作業其實不多，就只有一面，幾個填空題，三個大題，可我做到最後一題的時候，毫無頭緒，那是一個幾何題，我知道解題的方法，一定是要做輔助線，可我實在想不到這根輔助線該坐在哪，已經來來回回試了好多位置了，可就是沒相處解題的辦法。想到每次張鑫宇就只是看一眼就知道輔助線做在哪，真的好厲害，我要是有她腦子的五分之一就好了。媽媽看我緊著一題抓耳饒腮的，她拿著練習冊看了半天，現在初中了，媽媽也還是會輔導我數學，我覺得媽媽可厲害了，這麼多年了，那些知識她居然還記得。但畢竟一二十年了，這一題她也拿不出想法來，便勸我：“你做不出來，就先把別的作業寫了，你緊著這一題做，做不出來，其它作業也沒寫。”我本就是這麼做的，可她總覺得我蠢到極致，只會是在一道題上吊死，然後其它的題就都沒做，大概是我以前考試就是這樣吧。

我無奈的笑了笑：“其它作業我已經寫完了，你也不看看幾點了，都九點多了。”

“哦~好，”媽媽拉長了音，“我怕你不曉得撒，你一直都這麼苕。”

我有點煩：“你莫煩我，莫打擾我做作業。”

“哦哦哦，好，”她應聲轉身走了。大概又過了二十分鐘，媽媽看我依舊冥思苦想，卻還是沒有半點頭緒，估計怕我過於執著，陷進去想瘋了，便又開始勸我：“不會寫算了，明天去問老師，或者張鑫宇。”

她知道我常常向張鑫宇請教問題，我沒有理她，因為我覺得這題是沒有特別難的，只是我沒想到點，其實我也不知道我今天能不能想到點上，但我總想憑藉自己的思考，說不定就靈光乍現，一下子任督二脈就打通了呢。等到十點半我還沒想出來的話，我就不想了，我給了自己一個時間設定。我拿著鉛筆在圖上這裡畫一下，又那樣畫一下，大概過了十分鐘，我突然異常興奮，忍不住笑出了聲，聲音不大，因為我怕吵到爸爸，他此時已經睡了。但媽媽沒睡，她聞聲看了過來，小聲詢問：是做出來了嗎？

“嗯。”我快速的點頭，眼裡高興之色完全流露出來。

“真棒，靠自己寫出來了，那快寫了睡