第25章 初中九(第3/7 頁)

快點睡吧。”然後她頭也不回的就走了。

不是每一位年輕的老師都好說話的，我這心又開始擔憂起來，害怕明天的到來，怎麼睡得好嘛。

第二天上課的時候，我都心裡記著我的手電筒，我記著的是手電筒嗎？當然不是，那個手電筒在老師手上，對於我來說，就是件極其危險的事，時不時就想著老師什麼時候會找我，那種恐懼感就會時時伴我左右，這種感覺我很不喜歡。我在課間就是找了昨晚收我手電筒的老師，結果被告知，手電筒已經轉交給我們老師，說是給了錢老師。中午的時候我又懷著忐忑不安地心來到了初三教師的辦公室，我在心裡進行了一上午的心裡建設，想著早死早超生，雖然不過是被老師責備，不至於說真的要上刀山下火海，但在我心裡，真有異曲同工之妙了，我太膽小了。

中午的辦公室只有兩三位老師，我步履很輕的走到了A班數學老師辦公桌前：“錢老師，昨天袁老師收了我的手電筒，說是給您了。”

“哦，是你的呀，你是b班的吧？”

“是的，我是說呢，我還以為是我們c班的學生呢。”

我靜靜的站在一旁聽著。

“你這麼用功啊，晚上還不睡覺，拿著手電筒都要寫作業？難不成你想衝重點高中，有沒有那個能力，難道你比我們A班還厲害些？”

“沒有，老師，我錯了，我以後再也不會了，你把手電筒能還給我嗎？”

“不行，這手電筒得放我這裡，等這學期結束了，再來找我要吧。”這個手電筒不過也幾塊錢，一個小小的紅色的圓筒子，一隻手就能握住，當時我買它的時候，就是覺得它好看，爸爸就說那就把這個小的帶去學校吧，還方便些。但為什麼我非要將它要回來呢？我不僅怕學校的老師，我更怕我的爸爸媽媽呀，我怕我爸問起來的時候，我沒有手電筒，不好交差，要是他們知道我是因為晚上寫作業被老師收走了，我肯定又得經歷無盡的責罵，說什麼對眼睛不好，天天在學校裡在幹嘛？有沒有在學習，作業怎麼都寫不完，心思都不在學習上，實在不行就不讀了吧，看你那個樣子就來氣，你說說你以後還能幹什麼，事，事也做不好，嘴巴也不如你姐姐會說，你說你還有莫用......雖然早就知道爸爸媽媽會說什麼，但我不想聽到這些話再一次從他們嘴裡說出來，我知道和我親耳聽到，那種感覺是不一樣的。

“你回去吧。”我不像其他同學會對老師撒嬌，纏著老師，哄著老師，我做不來，既然叫我回教室了，我就只好灰溜溜的離開了。

上學期結束，我也並沒有去找老師要手電筒，要了一次沒給，我不敢去再要第二次，畢竟一次的心理建設就得耗費我百分之九十的元氣，實在是承受不住，只想逃。至於怎麼應對爸爸媽媽？是的，我又撒謊了，我總說我不會撒謊，但細細數來，我撒謊的次數真的不少。我同他們說我的手電筒被老師收了，這是實話。但被收的原因是同學借用我的手電筒找東西，被老師收了，讓我期末找她要，我沒找，想著快畢業了再去要吧。爸爸媽媽信了，又重新給了我一個手電筒，比被收的那個大多了。

我不知道是幸運還是不幸運，爸媽有時候挺相信我，但有時候又會說我一點都不聽話，沒有任何一家的小孩像我這樣難管。我要做什麼事的時候，她們不讓，比如我小時候找同學借童話書看，媽媽就說我不好好學習，成天看些無關緊要的書，事實上那本書是我讀小學幾年來看過的第二本課外書，第一本是爸爸拿回來的那本。她不讓我看，可我被故事已經深深吸引了，不想這麼拔出來，不然我會幹什麼都提不起勁來的。我沒理她，她就要把我的書撕了，我立馬就哭了：“別撕，這是我找同學借的，我還要還給她的。”

媽媽還是一把搶過了我手裡的書，倒是沒撕，就是隨手甩了出去，只是那本書的材質黏住的膠時間長了，就有了要脫膠的趨勢，這一甩，前幾張紙就都飄下來了。我看著慢慢散落的紙張，委屈，怨恨全湧上了心頭。

我崩潰的大哭：“這不是我的書，這是我找別人借的，你怎麼能把別人的書弄壞呢，我我從來都不敢看課外書，我兩本作文書都被我來來回回翻爛了，我就看了這一次，就這一次而已，你還把它弄壞了，你讓我怎麼還給人家。”

“你要是不看這些亂七八糟的書，我會撕嗎，作文書不一樣啊，作文書是能提高你寫作的，我允許你看，你能不能好好學習，讓我省點心，我在傢什麼都不讓你做，你已經很幸福了，你看看人家宋錦，人家還要幫媽媽幹農活，你怎麼一點都不讓人省心呢，把心思都放