第20章 黑貓白貓(第1/2 頁)

“為什麼？”

王勝初有點懵，我都編的這麼離譜了，難道還不夠可憐？

要不然我再給你編一個。

你看我再給編個全家忠烈，被壞人陷害滿門抄斬，只有一個嬰兒幸運逃脫，想要學成為家人平冤昭雪的故事如何？

很顯然，赫敏錯過了另外一個催人淚下的身世故事。

低頭看著清單的，赫敏自顧自的解釋道：

“不是我不幫你，是我根本無法幫你。從你列的清單來看，顯然你不知道魔法學習的兩種方式的區別。教授上課的時候，難道你沒注意有教過這些內容嗎？”

？？？

王勝初滿腦子問號，誰教過？什麼時候？我也沒逃課啊。

說完原因之後，赫敏抬頭看向王勝初，四目相對，赫敏從那雙滿是疑問的眼睛裡，一下就讀出了什麼叫無知。

赫敏：哎~！怎麼一個兩個全是這種清澈愚蠢的眼神。

哈利：是在說我嗎？

羅恩：啊？什麼？

嘆了口氣，赫敏這才從頭把關於魔法學習的知識告訴了王勝初。

總得來說，學習魔法一共有兩種方式，一種就是現代巫師都在使用的循序漸進法，另外一種則是引領指導法。

說起兩種方法的不同，這就不得不提起建立霍格沃茨的四巨頭。

在霍格沃茨建立之前，巫師的傳承方式是師徒制，想要學習魔法，要麼就要從師父的身上去學習，要麼自己天資聰慧，能夠自己創造。

當時的環境下，每個巫師都將魔法視作自己的獨門技藝，不會輕易的教給別人。所以，絕大部分的巫師所會的魔法，也就無法形成體系。

這個時代，想要學習魔法，師父只能手把手的去教，一點一點的把自己的心得傳授給學生。

聽懂了引領指導法，王勝初感覺自己好像知道他列的清單犯了什麼錯誤，忍不住插嘴問道：

“那你用這種辦法教我不行嗎？”

赫敏都驚了，用一種看白痴的眼光看著王勝初，淡淡的說道：

“這有一個前提，就是首先得我自己會，然後才能教你，你覺得你列的那些魔法，哪一個是我現在就會的？”

說完之後，她發現王勝初看他的眼神，雖然還是那麼清澈，卻總透露出一絲想要害她的樣子，趕緊把引領指導法的缺陷說了出來。

如果獲得了某個魔法沒有師父去教，或者師父也經驗不足，再或者是師父想要自己藏私，那麼學習魔法就是一場兇險異常的豪賭。

學習魔法的過程中，稍有不慎就會受到魔法的反噬。

如果是普通的白魔法，身體傷殘很多還可以治療，算是較輕的代價，如果直接反噬致死，也只能自認倒黴。

白魔法的後果還算輕的，如果換成黑魔法，後果很多時候不是一個人能夠承擔的。

黑魔法的本質是惡念魔法，導致人的性格扭曲只是最基礎的影響，根本就不算反噬。

真正的黑魔法反噬，只吞噬自身的生機，這已經是最輕的後果，更為可怕的是，製造出的各種災難和瘟疫，還有那些未知的存在，每一項都可能是人類的滅頂之災。

歷史上就是因為黑魔法的反噬，這才讓普通人對巫師產生了極度仇恨，並且視巫師為不祥之人，之後更是有了血腥的獵巫運動。

.......

好傢伙，這麼看來，那些當年獵物行動中被弄死的黑巫師，死的真是一點都不冤啊！

聽了這種歷史，王勝初直嘬牙花子。

知道了後果的嚴重，徹底打消了他想要用引領指導法學習魔法的打算了，這要是弄出個意外，滅霸跟他比起來，都能算是好人了。

看王勝初消停了，那種總有刁民想害朕的感覺也沒了，赫敏這才繼續介紹。

到了後來，四巨頭出現了，為了讓巫師遠離獵巫行動的迫害，同時也為了改變當時巫師培養的種種弊端，建立了霍格沃茨這所魔法學校。

作為當時最強大的巫師，他們掌握了大量的魔法，整合了他們所擁有的魔法，四人用驚人的智慧，總結出了現代所使用的循序漸進的學習方式。

循序漸進就是讓巫師從最簡單，最安全的魔法開始學習，按照階梯的方式，逐步緩慢的提高魔法難度。

這種學習方式，可以讓巫師在學習的過程中，不斷加深自身對魔法的積累和認知，達到更加安全，穩妥的培養目標。

聽赫敏把兩種方式全部