第1章 教程開始(第3/4 頁)

大的。

治療者職業同樣有三個技能：“治癒”，顧名思義，能讓治療者治療傷病；一個叫“再生”的技能，原來是個被動光環，能讓治療者的隊友更快地恢復生命值；還有和施法者一樣的魔法工具熟練度技能。

在這些技能當中，傑克對那個光環特別感興趣，想知道它到底是怎麼判定誰是隊友、誰不是隊友的。

他們還確定了另一件事，就是鑑定技能對其他人不起作用。甚至連個基本的提示資訊都不返回，就是完全沒反應。似乎要麼是這個技能的品質太低，要麼就是出於某種原因被禁止使用了。

傑克看向卡羅琳，打算問問關於那個光環的事，但還沒等他開口就被打斷了。

“大家，看看其他平臺。”重灌戰士伯特倫說道，吸引了所有人的注意力。“我覺得其他平臺上也有人。”

傑克看向最近的一個平臺，他那提升後的視力派上了用場，讓他能夠看清一些細節。

另一個平臺上似乎也有十個人，他環顧四周後意識到，還有更多有人的平臺。

他還看到其他一些平臺上時不時有亮光閃過，但過了一兩分鐘後，一切都安靜了下來，教程正式開始了。

*教程開始*

[教程面板]

時長：63天21小時47分11秒

教程型別：生存

完成條件：在教程持續時間記憶體活下來。

教程規則：收集教程點數（tp）。

教程資訊：下方的大森林對新加入的成員來說充滿了危險與機遇。野獸在森林中出沒，尋覓獵物。

獵殺野獸可獲取教程點數，同時提升自身實力。說不定還會有獵殺獸王的機會出現……

教程點數規則：獵殺野獸後獲得的教程點數由參與者平分。若擊殺其他參與者，其一半的教程點數將由參與者平分。

最終獎勵依據教程點數以及倖存者人數而定。

現存總倖存者人數：1200\/1200

已收集教程點數：0

傑克讀著這些資訊時，感覺腳下的柱子微微晃動了一下，接著它開始緩緩下降。他迅速回過神來，檢查了一下自己的裝備是否都安置妥當。

在做這些的時候，他納悶自己在這種情況下怎麼還能這麼鎮定，然後注意到其他人其實也出奇地冷靜，儘管每個人的冷靜程度不盡相同。

也許這和意志力有關，又或者更有可能是因為依賴某個人的緣故。

在整個交談過程中，雅各布一直是大家的主心骨。他確保每次只有一個人說話，確保提取出有用的資訊，還確保每個人都有發言的機會。

雖然沒有明說，但大家都預設他就是這個團隊的領導者。而傑克當然完全沒打算反對這一點。

在下降的過程中，團隊冷靜地討論了行動計劃，當然，雅各布又立刻擔當起了領導者的角色。

他們一致同意先把重點放在這件事的首要方面：生存。他們都有武器，也都有藥水；戰士和弓箭手每人有三瓶生命藥水和耐力藥水，而施法者和卡羅琳則每人有三瓶生命藥水和魔法藥水。

除此之外，他們身上就只有穿著的這些衣服了。剩下的內部討論主要圍繞著教程那些奇怪的細節展開，比如那看似隨機的時長。

他們還達成了一個共識，那就是獵殺野獸是必要的。他們沒人喜歡這麼做，但不管怎樣得有東西吃呀。根據教程規則，似乎沒辦法迴避暴力行為。

他們還共同商定，除非別無選擇，否則不會去招惹其他倖存者。

傑克並非對所有內容都認同，但他不想唱反調或者引發不必要的爭執。他之前就已經注意到，也許自己有點與眾不同。

他不太理解大家對打獵的不情願。他自己一想到打獵還挺興奮的呢。

“首先，我們得找到水、食物和住所。”雅各布說道，“這裡的植物似乎和地球上的不一樣，所以我們不能依賴現有的知識去判斷什麼能吃、什麼不能吃。我們應該試著看看‘鑑定’技能能不能幫助區分可食用植物和有毒植物。”

“系統也提到了野獸，所以打獵即便不是必需的，也很可能是獲取食物來源的一種選擇。但我們也得小心其他倖存者。我們不該主動挑釁，但也不能讓人覺得我們好欺負。

“很有可能我們得按照系統說的去獵殺野獸，以此來變強並生存下去。如果我們齊心協力、全力以赴，我相信大家都能平安回家。”

這番話有點多餘，畢