第41章 奉獻精神(第1/2 頁)

在古老的猶太小鎮艾因霍德，生活著一個名叫以斯拉的小男孩。以斯拉的家庭恪守著猶太教的傳統，他們的生活雖不富裕，卻充滿著對信仰和社群的熱愛。每到安息日，家中的燭臺被點亮，柔和的燭光不僅照亮了房間，更溫暖了全家人的心。在這個家庭裡，奉獻精神如同燭火，代代相傳。

以斯拉的父親約書亞是一位受人尊敬的工匠，他擅長製作各種精美的木製品。儘管每天工作辛苦，但約書亞總是樂於助人。鎮上來了新居民，他會主動幫忙修繕房屋；鄰居的農具壞了，他放下手中的活兒去修理，而且從不收取報酬。以斯拉常常跟在父親身邊，看著他忙碌的身影，心中充滿了好奇。

一個寒冷的冬日，以斯拉看到父親在院子裡忙碌，便跑過去問道：“爸爸，你為什麼總是這麼忙，還幫別人做這麼多事？我們自己的時間都變少了。”約書亞停下手中的活兒，微笑著蹲下身，撫摸著以斯拉的頭說：“孩子，你看我們點亮的燭臺，每一根蠟燭都在發光，它們不是為了自己照亮，而是為了讓整個房間充滿光明。我們猶太人就像這些蠟燭，生活在社群裡，每個人都有責任讓周圍的人過得更好。奉獻不是失去，而是一種獲得，它能讓我們的心靈更加富足。”

以斯拉似懂非懂地點點頭。這時，約書亞拿起一塊木頭，開始雕刻。他告訴以斯拉，這是為鎮上新來的寡婦製作的桌子。她獨自撫養著幾個孩子，生活十分艱難，一張像樣的桌子能讓孩子們更好地學習和生活。以斯拉看著父親專注的神情，心中對奉獻有了一絲模糊的理解。

隨著以斯拉漸漸長大，他進入了鎮上的猶太學校學習。在學校裡，老師們也不斷教導孩子們要踐行奉獻精神。有一次，老師講述了《塔木德》中的故事：在很久以前，有一個猶太社群遭遇了嚴重的旱災，莊稼顆粒無收。社群裡的人們都面臨著飢餓的威脅。一位富有的商人，他本可以帶著家人離開去尋找更好的生活，但他沒有這麼做。他開啟自己的糧倉，將糧食分給了社群裡的每一個人，幫助大家度過了難關。商人的行為感動了整個社群，人們在他的帶領下，齊心協力重建家園。

這個故事深深打動了以斯拉。他想起父親的教誨，決心在生活中踐行奉獻精神。機會很快就來了。學校組織了一次為貧困地區兒童捐贈衣物和書籍的活動。以斯拉回到家後，立刻翻出自己的衣櫃和書架，挑選出那些雖然有些舊但依然完好的衣物和書籍。他的妹妹米麗婭姆看到後，有些不捨地說：“哥哥，這些衣服我還很喜歡呢，書也沒看完。”以斯拉耐心地對妹妹說：“米麗婭姆，我們很幸運能有這些東西，但有些孩子比我們更需要。想想我們擁有的已經很多了，分享一點給他們，他們會很開心的，而且我們也會收穫快樂。”米麗婭姆聽了哥哥的話，雖然還是有些捨不得，但最終還是點了點頭，和以斯拉一起挑選物品。

捐贈那天，以斯拉抱著一大包衣物和書籍來到學校。看著同學們帶來的各種捐贈品，他心中充滿了溫暖。在捐贈儀式上，老師表揚了以斯拉和其他積極參與的同學，稱讚他們的奉獻精神是猶太民族美德的體現。以斯拉的臉上洋溢著自豪的笑容，他第一次真切地感受到，奉獻能帶來如此美好的感覺。

然而，踐行奉獻精神的道路並非總是一帆風順。有一次，以斯拉和幾個小夥伴在放學回家的路上，看到一位老人在路邊艱難地搬運著一些重物。以斯拉毫不猶豫地走上前去幫忙，其他小夥伴也紛紛跟上。可是，當他們好不容易把重物搬到老人家門口時，老人卻連一句感謝的話都沒有，只是冷漠地走進了屋子。小夥伴們都感到很委屈，覺得自己的好心沒有得到回報。以斯拉雖然也有些失落，但他想起父親說過的話，奉獻不是為了得到回報。於是，他安慰小夥伴們說：“我們幫助老人是因為這是對的事情，不是為了讓他感謝我們。我們已經做了一件好事，這就足夠了。”小夥伴們聽了以斯拉的話，心情漸漸平復，大家又開心地玩耍起來。

隨著年齡的增長，以斯拉對奉獻精神有了更深的理解。他發現，奉獻不僅僅是物質上的給予，更是精神上的支援和陪伴。在社群裡，有一位名叫拉結的老奶奶，她的子女都在遠方工作，很少有時間回來探望她。以斯拉經常去看望拉結奶奶，陪她聊天，給她講學校裡發生的趣事。拉結奶奶總是笑得合不攏嘴，她把以斯拉當成自己的親孫子一樣疼愛。有一次，拉結奶奶生病了，以斯拉主動幫忙照顧她，給她熬藥、陪她去看醫生。在以斯拉的悉心照料下，拉結奶奶的身體很快就康復了。拉結奶奶感激地對以斯拉說：“孩子，你就像一束光照進了我的生活，讓我