第21章 遇見(第2/5 頁)

講課時，用那種刻意修飾的嗓音，以一種近乎電影旁白的感覺去講課，目的就是為了給學生營造一種看電影的感覺。李明重生前又特別喜歡看一些故事性強的電影，自然而然的就被安德森的上課方式所吸引住了。短短一個小時的時間，課程就結束了。

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孫雅薇不敢起身，只是扭過身來問李明：“明……我想上廁所。”李明趕忙拉起孫雅薇走出教室，憑藉自己在九年級裡也算過人的身高，迅速掃視了目光範圍內的“廁所標誌”在哪裡？鎖定目標後，李明就憑藉自己強壯的身體，在前面為孫雅薇開道，領著她直奔廁所而去。李明到了廁所門口說道：“我也去一個，你不要來回走，等我！”

李明來到男廁所以後，看見幾個身著橄欖球夾克的男孩子圍成了一個小圈，他們在把一個瘦小的男孩用膠帶纏在馬桶隔間的門板上。對於李明的到來，他們並不在意。而李明也懶得去理會這種“美式校園霸凌”，因為他可不想入學第一天就惹事。李明剛準備提褲子離開的時候，一名橄欖球隊員叫住了李明。這人仗著自己肌肉發達，雖然身高不高，但是沖天的髮型和稜角分明的臉龐，示意著人們他是一個“狠角色”。他挺扯胸脯迎著李明走了過來，二話不說的硬扛著李明，嘴裡操著一口西班牙語不停的嘟囔。李明知道，很有可能對方是在警告自己不要多事。於是雙手攤開，笑著後退以示和平。可是對方仍然用胸脯頂著李明，甚至開始伸手在李明身上摸索著口袋的位置。李明這下來氣了，於是右手向著廁所透氣窗的位置一指用英語喊道：“看，et！”正當這個橄欖球隊員回頭的機會，李明掄圓了右臂，一個力量拉滿的右擺拳直接擊中對方下巴。

年輕人身體就是好，倒頭就睡。而剩下的橄欖球隊員裡一名身高體壯的白人男孩想要上前理論的時候，李明一個上跨步，緊跟著一記左擺拳，身高略高於李明的對方直接撲向了敞開門的馬桶隔間裡，再也沒有出來。剩下的幾人都嚇傻了，李明上去直接撕開被纏著膠帶的小男孩，然後拍了拍對方腦袋說道：“趕快回去上課！”待對方走後，李明衝著剩下的幾人揮了揮拳頭，然後瞪了一下眼睛。幾人被嚇得直接後退，然後都雙手下意識地護住了面部，李明隨即延長而去。

出了廁所地李明攬過廁所門口等待地孫雅薇，兩人作伴往教室返回。孫雅薇小聲問道：“你怎麼去了那麼久啊？”李明笑了笑說道：“發糕教的東西還真挺有用，以後在這學校可就有意思啦！”

第二節課是數學課，老師是一名笑容謙和的黑人老師。他名叫費曼，畢業於斯坦福大學文理學院，主修的就是數學。之前因為有過赴京城清華交流學習的機會，他對於中國文化特別的痴迷，因此他現在安居在聖莫妮卡林肯大道抵近維森特大道華人較多的地方。當他注意到課堂上兩個來自亞洲的面孔時，他高興的用生澀的中文打招呼道：“你好，吃了嗎？”李明碰了碰孫雅薇，示意和他對話。孫雅薇微笑著說道：“還沒吃呢，你呢？”顯然，費曼進入知識盲區了……在宕機了三秒鐘後，費曼用英語說道：“不好意思，中文我只會這麼些。”李明笑著回應道：“這些足夠了，在我們國家會這句話，我保證，就算你們有錢，你也不會餓肚子。”費曼饒有興致的問道：“為什麼？”李明哈哈大笑道：“想想我們和非洲哥們關係有多好，就知道啦！”費曼反應了一下，然後頓悟的伸出大拇指笑而不語。

這堂課比較短暫，只有不到四十五分鐘。一些資料分析和統計學的基礎，李明不由得感嘆著，美國高中的課程直接對接的是大學專業所需的數學內容，這與國內的逐漸深入式的授課內容有非常大的區別。國內數學是要求學生全方位的掌握教學所涉及的內容，乃至到了大學本科階段，也依然是這些內容的延展和遞進。而美國則是學生選擇一條道，直接奔著一個方向學下去。說白了，就是全才和專才的區別。兩種教育方式，各有利弊，不分伯仲。不過以今天課堂上其他同學的表現來看，美國的數學教育是真不敢苟同。因為在國內，數學老師能輕鬆的從課堂教學上，分辨出那些是聰明的“邊牧”，哪些是眼神清澈的“拉布拉多”，而且國內的“拉布拉多”明顯要少一些。但是在今天李明上課課堂上，放眼望去，全是“拉布拉多”！清澈的可愛。

李明看著同學們假裝研究統計學時那熬人的表情，不由的發笑起來。美國這種凌亂的教學內容，往往搞得學生是“只知其然，而不知其所以然”，單反題型換一換，這幫學生裡超八成的學生準玩完。費曼看著李明並沒有做筆記，於是在黑板上寫出一道題，“23，27，20，18，