第六十一章 重新熟悉(第2/2 頁)

他之前就找過一次，那個時候班裡還沒有這麼多人，而且好像座位都還沒換過，可當時那麼好找到的情形下他都沒能找到他。他淡然地放棄了尋找，緊接而來，新的想法又產生了：餘小琪在哪兒？如果她還在，那他就能解答她跟奇奇的關係的困惑。於是他的眼睛又開始在人群中掃視，看了好一會兒，基本上每個人他都盯了一遍，沒看到哪一個是她。

他感到更為困擾，“那奇奇呢？”他又開始找奇奇，輪個看了一遍，也沒找到。“奇怪了，這些人怎麼都消失了？”他心裡疑惑道。

“哎，你在找什麼？”楊小瑾不知道什麼時候跟王小浩換了座位，坐在他旁邊小聲問道。

楊否正疑惑怎麼解答自己的疑問，看到楊小瑾，於是就想到了一個方法，他問楊小瑾道：“你認識餘小琪嗎？”

楊小瑾搖搖頭道：“不認識。”

楊否這才意識到：整個班，他自己之前就只認識餘小琪和楊小彤，問楊小瑾認不認識餘小琪好像在問他在之前認不認識王小貴。但她說之前她坐在他的後排，那她既然認得他，那也一定認得他旁邊坐的人，於是喜出望外，又問道：“你認識楊小彤嗎？”

楊小瑾還是搖搖頭。

“就以前在我旁邊坐著的那個女孩。”楊否說明道。

楊小瑾撇了撇嘴，搖頭道：“不認識。”

“那你認識……”

“我就認識你一個，而且那時候我還不知道你名字呢。”楊小瑾打斷了楊否囉嗦地問話，解釋道。

“哦。”楊否沒有別的話可問了，應道。他心想道：奇奇的學名他不知道，如果知道的話也可以問問。

3

在中午放學之前，又上了兩節課，一節張老師的識字課，一節王老師的數數課。

識字課上張老師給大家回顧一下上節課認的字詞。之前的課因為楊否沒上，所以張老師在給大家認的時候，楊否就感覺有些陌生。當看到別的同學一個個讀得很熟練的時候，他就感覺很難受，跟不上節奏，進入不了上課的狀態。之後老師開始教新的字，有關日期的字：日，月，年。這三個字看著很簡單，看著其他同學都默不作聲的樣子，楊否的注意力又逐漸恢復到往日識字的狀態。

巧合的是，數數課上，王老師也開始教大家認有關日期的知識，但不同的是，王老師是透過給“日月年”三個字的前面加上數字的方式教大家的，而且他總是把這三個字倒過來寫，讀的時候也是從“年”到“日”的順序讀，中間再加上各個數字的讀法。

看到這裡，楊否不經意間又想起了生活常識課上大劉老師教他們認時間的場景，跟現在王老師教他們認日期的方式很像。

就在這時，有同學大聲問了老師一個問題：“老師，這個之前我們大劉老師講過。”

王老師冷淡地說道：“講過是講過，但你們都記下了嗎？你如果記下了，我可以不講。”

那個同學於是不再說話。

王老師說話的語氣雖然讓人聽著很不舒服，但是他的話是有道理的。的確，大劉老師講過看時間的方法，可到現在楊否也並不能完全把時間看懂。

“下午再給你們講一下“數字與日期的關係”，明天開始給你們講‘數字與時間的關係’，下課！”“噹啷”的鈴聲響起時，王老師收起講桌上的書本說道。

“起立！”

楊否被嚇了一跳，因為聲音就是從他的身旁乍起，是楊小瑾像鞭炮一樣乾脆伶俐的聲音。

同學們都站起來，楊否也習慣性地站起。“老師再見……”所有人一起悠長地喊道。

“同學們再見。”王老師回應道，之後便轉身走出了教室。

和往常一樣，老師前腳剛走出教室門，同學們一個個像竄動的小老鼠一樣往教室外竄去。

楊否從座位上站出來，讓楊小瑾出去，而他還在散漫地拉書包的拉鍊。他們一個個都著急回家，但楊否從來都沒有那麼著急。

“先走了。”楊小瑾走出座位後跟楊否打招呼道。

“哦。”楊否欣喜地應了應，扭頭準備繼續背書包。

就在他剛把書包背起來的時候，身後被人推了一把，正在惱火之際，他突然意識到什麼，遂看著那人背影轉身追了上去，走出教室沒多遠，他就抓住了他——楊小焦。