小小店員，拿捏(第2/3 頁)

地撓了撓頭，說道：“謝謝老闆誇獎，我只是盡我所能為顧客服務。”

店主拍了拍顧承風的肩膀：“好好幹，以後肯定會有更大的發展。”

顧承風眼神堅定地看著店主：“我一定會努力的，老闆。”

年輕的媽媽帶著小女孩離開後，店主又和顧承風聊了起來。

店主：“小夥子，你覺得剛才的銷售過程中，還有哪些地方可以改進嗎？”

顧承風認真地思考了一下，說道：“我覺得我可以更加了解每一個玩具的特點和適合的年齡段，這樣就能更好地為顧客推薦了。”

店主點了點頭：“說得很對。以後要多熟悉我們店裡的玩具，這樣才能更好地為顧客服務。”

就這樣，顧承風順利地成為了玩具店的一名店員。店主先帶著他熟悉了一下店內的環境和各種玩具的擺放位置。顧承風認真地聽著，不時地提出一些問題。

“這些玩具都有什麼特點呢？”顧承風指著一排益智玩具問道。

店主耐心地介紹道：“這些益智玩具可以鍛鍊孩子們的思維能力和動手能力。比如這個拼圖，可以培養孩子的觀察力和耐心；那個積木，可以激發孩子的創造力和想象力。”

顧承風一邊聽一邊點頭，心中暗暗記住了這些玩具的特點。

接下來，店主又教顧承風如何使用收銀機和處理一些常見的問題。顧承風學得很認真，很快就掌握了這些基本技能。

顧承風換上店裡的工作服，那身整潔的工作服穿在他身上，竟多了幾分專業的氣質。他開始分類整理貨架，動作嫻熟而認真，將一個個玩具擺放得整整齊齊。每一個玩具都像是他精心呵護的寶貝，他仔細地擦拭著貨架，讓整個店面看起來更加溫馨舒適。

終於，到了放學時間。學校裡的小朋友們如同歡快的小鳥一般，紛紛湧進玩具店。他們嘰嘰喳喳地討論著哪個玩具最新潮，最好玩。

“哇，這個機器人好酷啊！”一個小男孩興奮地叫著。

“我覺得那個公主娃娃更漂亮。”一個小女孩不甘示弱地說道。

顧承風微笑著看著這些充滿活力的孩子們，一邊詳細地為他們介紹玩具的特點和玩法。“這個機器人可以變形哦，有很多種不同的形態，非常有趣。”“那個公主娃娃的衣服可以換，還有很多漂亮的配飾呢。”

顧承風此時正一邊熱情且詳細地為圍在身邊的孩子們介紹著各種玩具，他的臉上洋溢著溫暖的笑容，聲音清脆而洪亮，耐心地解答著孩子們一個又一個充滿好奇的問題。儘管他全神貫注地投入在為孩子們服務當中，可他的內心深處卻始終留意著小顧承風的身影。他的眼神時不時地就會飄向學校門口的方向。

終於，在顧承風又一次滿懷期盼地將目光投向學校門口時，他發現了小顧承風的身影。小顧承風就那樣靜靜地、孤零零地站在學校門口，小小的身影在熙熙攘攘的人群中顯得那般落寞。他的周圍是一群群歡聲笑語的同學，他們或是結伴而行，或是被父母牽著手歡快地離開，唯有小顧承風獨自佇立在那裡，彷彿與這個熱鬧的世界格格不入。顧承風的心猛地一揪，他多想去到小顧承風的身邊，給予他溫暖與陪伴。

一個結賬的小朋友拿著玩具來到顧承風面前，說道：“哥哥，我要結賬。”可顧承風沒有一點反應，他的眼神依然緊緊地盯著小顧承風。小朋友順著顧承風眼神的方向看去，然後在顧承風面前擺了擺手，示意自己要結賬。“哥哥，你在看什麼呢？我要結賬呀。”

顧承風這才回過神來，連忙說道：“不好意思啊，小朋友。馬上給你結賬。”

小朋友好奇地問道：“哥哥，你是認識那個同學嗎？我和他們是同班同學哦，有什麼事情，我可以轉告的。”

顧承風一聽，頓時來勁了。他蹲下身子，與小朋友平視，輕聲問道：“小朋友，你認識那個站在校門口的同學嗎？他叫什麼名字呀？”

小朋友歪著腦袋想了想，說道：“他叫顧承風呀，我們班學習最好的就是他了。不過他不太愛和我們玩。”

顧承風心中一緊，繼續問道：“為什麼他不愛和你們玩呢？”

小朋友皺著眉頭說道：“他很奇怪呀，總是一個人。我們找他玩，他也不理我們。而且他好像沒有爸爸媽媽一樣，從來沒見過他的爸爸媽媽來接他。”

顧承風的眼眶微微泛紅，他努力控制著自己的情緒，說道：“那他在學校裡有沒有被欺負呀？”

小朋友猶豫了一下，說道：“嗯……有一些同學不喜歡