第177章 鄉試前的歲試和科試(第2/2 頁)

但這次宋道衡在批閱湖州府歲試的考卷時，發現了一個令他意外的現象。

不僅僅是個別拔尖的學子，而是大部分考生的答卷都表現得很優秀。

這個成績顯然超過了他對湖州府的預期，甚至隱隱有趕上紹興府、寧波府的趨勢。

他們的考卷質量，堪比紹興府和寧波府的佼佼者。

宋道衡感到有些困惑，因為湖州府一直以來的學術聲譽，似乎並沒有達到這種突出的成績。

他不禁再次翻閱湖州府以往的歲試情況，終於發現，今年的成績顯得尤為突出。

宋道衡對這個結果產生了濃厚的興趣，決定深入瞭解，結果發現優秀的考生，多是出自烏程縣的生員。

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難道有什麼教育變革？

經過一番打探，宋道衡發現，烏程縣的縣學這一年採取了一些不同的舉措，其中最為顯著的變化便是學報的出現。

學報不僅限於本縣學子，而是影響了周圍縣城計程車子，很多人從學報中得到了啟發。

宋道衡對學報的內容產生了濃厚的興趣。

於是，他指派下人去打聽，甚至命人把幾份學報帶到自己面前。

待他翻開學報，看到裡面對科舉考試的討論與分析時，心中一陣驚訝。

每期的學報都會匯聚各類考試資訊，講解考試策略，甚至提供答題技巧和學術觀點。

這些內容不僅是對學術的深入探討，還涉及如何應對考試中的難點和應試技巧，非常務實，堪稱一部“備考寶典”。

連他看完學報，都有所收穫，可想而知，其他學子了。

宋道衡甚至覺得，這份學報的內容，比他自己在備考時所用的策略和思路還要精深。

這種開闊視野、理性分析的做法，顯然讓學子們的思維不再侷限於死記硬背的應試模式。

而是開始注重思考和理解，提升了他們的綜合素質。

這學報幫助學子們在備考過程中擴充套件思維，讓他們的學習更加有深度，注重知識的內在聯絡與理解。

他一直倡導學術要有深度，考試不單單是為了“應試”，更要關注知識的傳遞和思想的交流。

為了更深入瞭解這一文化變革的背景，他決定親自邀請烏程縣的縣學周教諭前來，聽聽這個變革背後的緣由。

：()我在古代考公，商家子的趕考日常