第31章 下雨的一天(第1/3 頁)

時間過得很快，旅行自六月中旬開始，在經歷從京城到這個山谷，已經過去了近十五天。

七月的天氣，哪怕是北方原本少雨的地方。在靈氣復甦等多重作用下，也變得多雨。有時一下起來就沒完沒了。

這不，上午還晴空萬里，大家在山谷的寒潭裡修煉，吃過午飯就看見天上很快陰雲密佈，電閃雷鳴，然後這雨就像天破了個洞似的，傾斜而下，嚇得孩子們站在洞口看向外面的雨幕，感覺就好像面對瀑布一般。

司徒父他們大人先在洞口檢查了一下山洞地勢，可能是以前那蛟有整頓過，地勢向外稍有傾斜，就這樣感覺，感覺不出來。看著水的流勢才知道，這種地勢，水很難流進洞穴裡。也不虧如此，洞內如今依然是乾燥的。最多是空氣中帶來的水汽，導致到處都有溼答答的感覺。

所以如今這些住慣城裡房子，前幾次露營也沒遇到壞天氣的孩子大人，在這些感覺已經不再幹燥的草堆上已是坐立難安，渾身不舒服。時不時的釋放氣勁來烘乾自身和草堆。

玄九看著大家的舉動搖搖頭，不過也沒阻止，隨他們折騰，正好在雨中，沒法外出，有事幹了。

除了這些，大家現在做的最多的就是一起看玉佩裡的知識，然後一起交流。

玄九是把自己所知道的和永恆之書裡的，兩部分知識進行整理，按照由淺入深的原理進行排列，然後再在每一層次中按照“道”進行劃分，命名就是“道”的名，譬如劍道，殺伐道……

道最高的是元道，之下為神道，之下為仙道，之下為靈道，之下為則，則之下為法，法之下為……

設立時，則從最淺顯的地方開始，逐漸深入，一點點涉及到法，再是則……一路向上，越來越難。

而且根據每個人所走的路不同也會有所不同。換句話說，就是玉佩裡什麼知識都有，相當於一本全能百科全書，只不過裡面內容最初是全部封印著的。會在滴血認主後，根據每個人的情況，以及未來所走的路等，會逐漸開放所需知識，讓孩子們慢慢學習掌握。

……

如今就是幾個所學相似的孩子湊在一起討論玉佩上的知識。

這樣，很快三十六個孩子就自覺組成幾個學習小組，湊在一起學習相同的知識。

在這樣的討論中，赫爾茲也找到了新的學習方式，他發現這比自己悶頭苦學，效率高的多。

在討論中，原本不是很明白的地方也會豁然開朗起來。單父他們也陸續加入孩子們中，參與討論一些方面的知識。這期間，單父也好，還是司徒父，又或者張父，司徒母，張母發現，在自己領域中，本以為已經是成年人，不說學富五車，也總比孩子強吧。但是孩子們畢竟都具備了至少高中的知識，又因為年齡小，思維還沒固定下來，因此在一個問題的探討下，相反讓大人們經常有一種醍醐灌頂，豁然開朗的感覺。倒是他們在和孩子們的討論下感覺受益匪淺。

之後，又有幸獲得玄九贈予的玉佩，更是從中學到很多東西。當然，獲得這些一是他們對這玉佩眼熱，自願付出一定代價獲得。而這代價就是成為這三十六個孩子的護道人。

以後專職替玄九跑腿，負責孩子們修煉的事。

就好像宗門裡的長老執事一般，替宗主做一些相應的事情。

當然，玄九這並非宗門，也不是學校。但是一次教三十六個徒弟，也確實忙不過來，除了孩子們自己努力外，也需要人幫忙做一些雜事。

玄九就坐在洞口處，看著外面下的連綿雨勢，他在思考如何利用這雨來讓大家修煉。

想來想去，也只有這個方法最有效果。既然決定下來，他便當即轉頭看向大家，就見裡面的孩子大人圍成六個圈，都在討論著一些修煉等相關知識。

仔細分辨，可以聽出，最靠近玄九的那一組正在討論陣法內容。

他們邊上的孩子們從劍的好壞開始，現在已經在討論煉器相關內容。

赫爾茲所在的組，在討論煉丹的事。

六折波這次沒跟著赫爾茲，在他邊上一個組，他們在討論符文對各方面的應用。

在他們後面，單父在和一些孩子討論大夏國的歷史。

他們邊上，張父則在說一些神秘地帶。什麼崑崙，神農架……

玄九笑笑，心道：看來要繼續自己的計劃，就必須先解決這些孩子們和大人們正在探討的話題。

想了想，他分出五道分身，和本體一起走過去，分別加入這六個組開始逐漸加入討論。有了玄