第2章 入學第一天(第1/3 頁)

大家說完後，老師開始介紹一些班級日常生活的內容，上課規矩等事，然後又拿起桌上的課本，一本本介紹，並要求大家拿起旁邊準備好的圖章，給自己的書本等物敲上自己的名字。

“現在大家還不識字，因此老師給大家做了名字專用圖章，一人一份。圖章是會褪色的，因此在接下來的十天內，希望大家首先學會寫自己的名字。”

安老師很認真，很耐心的一字一句說著，赫爾茲也認真聽著。

“嘀鈴鈴……！”

這些事全部做完後，就聽有鈴聲響徹整個校園。

一直等了一分鐘，鈴聲才逐漸消失，教室內恢復寧靜。

安老師拍拍手，將大家的思想重新聚攏到自己這裡，繼續介紹起來。

她首先告訴大家，剛才的鈴聲是下課鈴。

以此為出發點，她繼續介紹了上課時間，休息時間等內容。

在第二節課鈴聲響起時，安老師開始了新的教學內容。

首先，大家按照安老師指示起立，然後走到講臺邊上排隊，按照高矮順序，安老師穿梭於同學身邊，時不時拉出一個讓他站到隊伍的指定位置。

十個人一列站立，全部調整好後，安老師讓大家記住自己的站位。

然後，又要求每隔一個人站出一步，再向前一步，這樣就調整隊伍變成了兩排隊伍。

安老師依然讓大家記住在自己現在的站位。

“同學們，今後我們每天早上都有晨練學習，晨練時，大家的站隊就是之前的一列隊。還有參觀活動等事宜，這個時候，你們必須以現在的兩列隊站立，都聽懂了嗎？”安老師回到前面轉過身，面對大家認真說道。

“老師，我……”赫爾茲身邊，一個男孩說道。

只是他話還沒說完就被安老師打斷了，“張敏同學，要和老師說話前必須先舉起你的右手，然後等老師叫到你後，你才可以說出你的想法。大家都記著，在學校，必須遵守規矩。”

張敏張了張嘴，又低頭看了看自己的手，有些分不清哪個是右手，因此遲遲沒有做舉手動作。

“老師。”張敏身後，六折波舉起自己的右手叫道。

“六折波同學，你請說。”老師看六折波舉手，很讚許的點點頭，為了以示鼓勵，她溫柔的說道。

六折波的這一舉動也引起了其他孩子的關注，不少人心中第一冒出來的想法就是：哦，原來這是右手。然後才是，哦，原來舉手說話，老師會這麼溫柔。接下來，大家才開始好奇六折波要說什麼。

“老師，我想和站赫爾茲邊上。”六折波認真說道。

“呃…”安老師一愣，然後看向張敏問道，“張敏同學，你的意見呢，你願意和六折波換位置嗎？”

“願意。”張敏一聽就高興了，馬上答道。他仰著小腦袋，一臉純真。

“好，那你就和六折波換換吧。”安老師笑著說道。

她眼底閃過一抹不喜，由於速度很快，沒人發覺到這一點。

張敏一聽老師同意，他根本沒多想，很高興的轉身走到六折波的位置，像趕人似的，將六折波推向前面。

六折波向前邁進一大步，看著就像被突然推了一下沒站穩一般。

“張敏同學，六折波和你換位置你也同意了，為什麼還要推同學，這是不好的行為。”安老師正好看到這一幕，很認真的對張敏說道。

“老師，我……我沒有……”張敏一聽嚇了一跳，趕緊辯解，只是說到後來看著老師微怒的眼神，不知怎麼感覺突然小心臟狂跳，呼吸困難，因此後面越說越輕，慢慢頭也低了下去，不敢和老師直視。

“嗯，老師知道，張敏同學知道錯了，和六折波同學說聲對不起就好。”安老師依然溫柔的說著。

“對不起。”張敏感受著身上愈發沉重的壓力，以及周圍同學不善的目光，憋了幾分鐘後才，低聲說道。

說完他就感覺身上一輕，在抬頭，就看見安老師讚許的目光，並聽到前方，六折波不在意的聲音：“沒關係。”

他忽然就覺得很感動，感到自己終於被大家接受了。

他甚至都不知道自己為什麼會有這種想法冒出。

赫爾茲和大家還在為這段小插曲疑惑思考之時，前方，安老師繼續說道，“接下來老師會領著大家去參觀一下我們小學部的一些地方。大家排好隊跟上，認真聽老師說話，記下重要內容，明白？”

“明白！”