第114章 父母舊居(第1/3 頁)

隨著他的呼喊，孩子們，長老們，就連玄九，赫爾茲，六折波都看了過來。

那孩子舉起手中這個特別的“黑木棍”，再次問道：“這是什麼？”

六折波瞥了一眼，立馬說道：“手電筒？”

“啊？”

不少孩子都在那裡一臉懵。這……手電筒，好像以前聽大人說過。就是照明用的。只是……它長這樣嗎？

“咳……”六折波對於大家的反應感覺很沒眼看。大家不用那些科技產品，也不至於如此無知。真不知道如今大夏國教育，既想規避各種風險，故意不教一些東西。又想按照以前的方式教育下一代。也不知道最後會走出怎樣的路。

弄不好，就是越走越偏，整個社會既有修仙文明的影子，又有科技文明的影子。然後不是星空中那些兩者結合的社會，而是一種畸形發展，兩邊都沾，又兩邊都不沾的模式。

想了想，六折波哀嘆一聲，還是對著大家講起了手電筒，電池，等一些科技文明產物，以及一些相關知識。

隨著述說，孩子們都好奇心充分被調動起來，問題也越問越深入，越問越複雜。

到後面，就連那些長老們都很感興趣的不再檢視，而是坐著聽六折波說。

“停。”玄九看不下去，及時喊停，“你們不用繼續問小波，你們手裡的玉佩裡，對於這些知識都有，還有實體影像，思維模擬實驗等。你們自己去看就是。另外告訴你們一件事，玉佩放在一起就可以一起研究，進行小組學習。修仙文明，科技文明，星空，位面，什麼地方的，隨便什麼方面的都有。初級，高階，深入的都有。只看你們能啟用那些部分。玉佩教學是以檢測你們自身潛力為基礎，針對你們現在狀況適時調整的教學模式。所以不會因為大量資訊入腦，導致無法承受的現象。要怎麼學由你們自己決定。只要記住，任何方面的學習，量力而行才是，專一而精。別貪多嚼不爛，最後看著學了很多，結果一事無成。”

大家靜靜聽著玄九的一番教導。當聽到玉佩的強大功能時，他們很興奮。也同時為那些離開的人不值。同時，在聽下去後，又深以為然，默默記下，他們知道，要變強，不是一蹴而就，而是需要一個過程。這之中，所要付出的努力，一定是可觀的，就像師父說的，這不僅僅關係到自身潛力，還有努力。

潛力就是說明一次能學幾種，齊頭並進的越多，就是潛力高。

這就是跟著玄九學習修煉至今，大家所認定的事實。

默默點點頭，看向玄九，每個人眼中都不自覺的帶著崇敬。

就連赫爾茲也高興起來，他終於不用獨自學習了。他早就想這麼做了，一直苦於沒有辦法，現在才知道，不是沒辦法，而是自己沒找到辦法。

“咳，咳咳……”玄九輕咳，“各位，我們在這裡的事做完，就該去下一個地方了。要學習，就等此間事了，我會專門找地方，給你們學習的時間。”

“好！”所有人都興奮歡呼，跳起來，開始新一輪更認真的探查。那個手電筒也交到玄九手中。

拿著手電筒，玄九盯著看了許久，他眼中光華閃耀，腦海中出現一段段從手電筒上探查出來的歷史畫面。

在這些畫面中，他看到手電筒被一個男人拿在手中，不斷四處探查，尋找著什麼。然後又看到他和同伴找到了所要尋找的人，一個金髮碧眼的女人，和一個黑髮黑瞳的男人。

女人臉色蒼白，面現憔悴。接下來那個男人扔下手電筒，拿起木棍向著黑髮男子擊打而去……

繼續往回追溯，他看到男人拿著手電筒走入林子，跟同伴說著話，基本都是一些抱怨，好像是大半夜他本想去酒吧瀟灑，結果卻不得不到這鳥不拉屎的破地方找人。

……

繼續回溯，跟著手持手電筒的男人往回倒退，玄九看到這個男人坐在一輛車裡，是靈氣復甦前，大夏國最常見的交通工具。

……

繼續回溯，一段段，不斷回看，玄九順藤摸瓜，終於在這樣看了有兩個小時後，看到了他想看到的部分，那個男人和同伴站在一支隊伍內，聽著前方几個男人說話。其中站在中央的男人戴著一個面具，面具下是一雙碧綠的眼睛，他的頭髮是紅色的。

“呼……”

深深吐出一口氣，玄九停下追溯，收起手電筒，看著早已不再檢視，排隊站好的大家，笑著說道：“一切等回去再說。走吧，下一站，那對夫妻的舊居。”

聽著玄九的決定，大家默不作聲，靜靜轉身