23. 他......又在幫她嗎？(第1/1 頁)

美地在鏡頭前演好了步調一致的隊友，和和氣氣地打卡參觀完整個景區。

之後，五人兵分兩路，顏白薇和李清姿決定去打卡其他景點，賺取獎勵任務；任梨夢、沈行之和徐遲遲三人則留在炎壇繼續和李老師學習梆鼓。

選好合適的梆鼓後，任梨夢三人站成一排，在各自的梆鼓後，認真聽李老師講解著有關梆鼓的基本知識點。

“首先我們學一下如何正確握持梆鼓，還有基本的敲擊技巧......敲擊梆鼓的不同部位，會產生不同的聲音效果，大家可以自己試一試！”

或激昂澎湃，或深沉厚重，鼓聲如雷似雨，隨著手中輕重緩急的不同敲擊，在鼓面的不同位置發出不一樣的悅耳聲音。

任梨夢學得很快，她的動作甚至帶著幾分熟稔，她是第一次正式接觸梆鼓這個樂器，但她從小就接觸過許多鼓類樂器，單皮鼓、堂鼓、盆鼓、懷鼓等等，這些鼓類樂器在戲曲表演中出現頻繁，不僅可以用來打拍子節奏，也可烘托舞臺上的情感和氣氛，在她學戲的那些年，它們如影隨形。

更重要的是，她的父親任順安就是梅市千芳劇團樂隊的鼓師，他會許許多多傳統樂器，多年耳濡目染下，對於許多傳統樂器，任梨夢即便不算精通，也不會全然無知。

這才是任梨夢最開始那般爽快答應李清姿的原因，她壓根不懼怕時間緊而任務重的梆鼓學習。

非要說困難的話，任梨夢端詳著前方光滑而緊繃的鼓面，還是會不自覺想起自己的父母。

這趟旅行的某一站很可能會去梅市，每每想到這裡，任梨夢的心情就很複雜，站在荊楚大地上，她已經有些近鄉情怯了。

由於高考後，她不顧家裡人反對改行的“驚天”之舉，她在大學裡和父母爭吵過太多次，母親吳穆蓉總覺得她是一時著魔，堅持要求她重學黃梅戲，父親也沉默地贊同，久而久之，任梨夢借□□動和實習，假期回家的次數越來越少。

直到保研後，任梨夢堅定地走上了主持人的道路，研二那年更是一舉斬獲全國主持人大賽新聞類第一名，她的父母在電視上看到侃侃而談的她，在親朋好友的稱讚和勸解下，她們才不得不接受現實——女兒的舞臺在聚光燈下，而非一方大幕後。

這些年，任梨夢除了逢年過節，幾乎很少回家，她和父母也不再有什麼大矛盾，只是有時候，她們說到她的選擇時，只能相對無言。

母親總說，她讓她們又愛又恨，可誰又知道，她的“一意孤行”後承擔著多少壓力，度過了多少痛苦。

任梨夢所有的淚與痛都已咬牙下肚，留下的只有臉上不變的大方微笑和人人稱道的專業素養。

“任梨夢？”

沈行之注意到任梨夢恍惚的神情，他放下手中的鼓槌，一聲輕喚讓任梨夢猛然回神，意識到鏡頭在側。

她轉身望向沈行之時，正好看到李老師正在另一側手把手輔導徐遲遲握鼓槌的姿勢。