第44章 廢墟(第1/3 頁)

在一個飽經戰火洗禮的中東國家的邊緣小鎮上，生活著一個名叫阿里的男孩。小鎮到處是殘垣斷壁，戰爭的硝煙雖然已經漸漸散去，但留下的創傷卻無處不在。阿里的家是一間簡陋的小屋，用幾塊破舊的木板和一些鐵皮拼湊而成，屋頂還時不時地漏雨。

阿里的父母都是戰爭中的倖存者，但他們都在戰爭中受了傷，身體一直很虛弱。父親失去了一條腿，只能依靠柺杖艱難地行走，他以前是一名手藝精湛的工匠，可戰爭讓他失去了工作的能力；母親則因為炮彈爆炸的衝擊，聽力嚴重受損，而且患有嚴重的呼吸道疾病。家庭的重擔早早地落在了阿里稚嫩的肩膀上。

儘管生活在如此惡劣的環境下，阿里卻有著一顆充滿希望的心。小鎮上唯一的學校也是千瘡百孔，教室裡只有幾張破舊的桌椅，教材更是殘缺不全。但阿里對知識的渴望如同黑暗中的燭光，從未熄滅。他每天都會早早地來到學校，幫助老師打掃教室，整理那些破舊的書本，只為了能在這個搖搖欲墜的教室裡多學習一會兒。

在學習上，阿里面臨著諸多困難。由於戰爭的影響，學校經常停電，他們沒有足夠的照明裝置，很多時候只能在昏暗的光線下看書學習。而且，學習資源的匱乏讓他很難接觸到更廣泛的知識。然而，阿里憑藉著超強的記憶力和對知識的執著追求，總是能在有限的學習中掌握儘可能多的內容。他尤其對數學和物理感興趣，那些複雜的公式和理論在他眼中就像是解開世界奧秘的鑰匙。

阿里小學畢業的時候，小鎮上的學校因為缺乏資金和師資力量，無法提供中學教育。他不得不跋涉很長的路程，到另一個稍微大一點的城鎮去上學。這意味著他每天要花費大量的時間在路上，而且途中還可能遭遇危險，因為戰爭過後的地區治安並不穩定。

進入中學後，阿里發現自己與同學們的差距很大。其他同學大多來自相對較好的家庭，他們有嶄新的課本、漂亮的文具，而阿里只有從小學用到現在已經破舊不堪的本子和幾支短得幾乎握不住的鉛筆。但阿里並沒有因此而自卑，相反，他更加努力地學習。

他在課餘時間去城鎮裡的垃圾場尋找可以回收利用的物品，然後把它們賣掉換錢來購買學習用品。他的英語基礎非常薄弱，因為之前在小鎮上幾乎沒有學習英語的條件。為了提高英語水平，他每天晚上都會去一位退休老教師的家裡，請求老教師給他輔導英語。老教師被阿里的勤奮和執著所感動，免費為他提供輔導。

阿里還利用一切機會練習英語口語。他會在集市上嘗試和外國遊客交流，儘管一開始他說得結結巴巴，還經常被人誤解，但他從不氣餒。他的努力逐漸有了回報，英語成績慢慢提高，他也變得更加自信。

然而，命運似乎總是在考驗他的極限。在阿里初二那年，他的父親病情突然惡化，需要一大筆錢進行治療。家裡已經一貧如洗，根本拿不出這筆錢。阿里看著病床上痛苦的父親，心中充滿了絕望。但他知道，自己不能放棄，他必須想辦法拯救父親的生命。

於是，阿里開始在城鎮裡四處尋找工作。他去建築工地做小工，搬磚、扛水泥，小小的身軀承受著巨大的重量。在炎熱的太陽下，他的汗水溼透了衣服，手上磨出了一個個血泡，但他依然咬牙堅持。他還去餐館洗盤子，在油膩的廚房角落裡，他一站就是幾個小時。

儘管生活如此艱難，阿里在學習上卻從未放鬆過。他每天都會在工作結束後，拖著疲憊的身體回到家，藉著微弱的燭光學習。他在學習化學的時候遇到了很大的困難，那些複雜的化學方程式和實驗原理讓他感到頭疼。但他沒有放棄，他從鎮上的圖書館借來了化學書籍，反覆閱讀，自己動手做一些簡單的化學實驗，用一些廢舊物品製作實驗器具。

經過一段時間的努力，阿里的化學成績有了明顯的提高。同時，他在其他學科上也保持著優異的成績。他的毅力和努力贏得了同學們的尊重，也得到了老師們的讚賞。

初中畢業時，阿里以優異的成績考入了一所大城市的重點高中。這對於他來說，既是一個巨大的機遇，也是一個巨大的挑戰。大城市的繁華讓他感到眼花繚亂，但他很快就調整了自己的心態，因為他知道自己來這裡的目的是學習。

在重點高中，阿里面臨著前所未有的競爭壓力。這裡的同學都是各地的尖子生，他們有著良好的家庭背景、豐富的學習資源和優秀的教育條件。阿里的英語雖然有了很大的進步，但與其他同學相比，仍然存在差距。而且，他發現自己在電腦科學方面幾乎一無所知，而這門學科在現代社會的