第7章 是誰在背刺我？(第2/2 頁)

，陸晨曦不敢怠慢，急忙說道：“老師，這個軟體不是我做的，只是機緣巧合之下剛好碰到這個軟體，感覺蠻有新意的一個軟體。但這個軟體實際經營情況不是很理想啊，我就想著幫著宣傳一下。”

褚院長：“哦，這樣啊。”

陸晨曦則是疑惑地問道：“老師，怎麼了，這個軟體有什麼問題麼？”

褚院長：“沒問題啊，這個軟體很好啊。

我看了你剛才的那些截圖，這個軟體雖然ui做的中規中矩，但內容水平很高啊！

裡面的任務設定很有水平，很能啟發學生思考。

有些任務的設定已經不僅僅是引入簡單的單一大模型讓使用者思考提示詞的用法了。

而是進一步引入了多個大模型組成的大模型叢集讓使用者進一步深入思考大模型和大模型之間的關係。

對於多個大模型組成的大模型叢集這已經是當下大模型研究非常前沿的成果了。

兩個大模型相互對話，通常會發生一種複雜而難以預測的情況。

一般來說，兩個大模型之間的對話可能導致資訊迴圈，它們在相似的主題上反覆交流，缺乏多樣性和創新性。

如果兩個大模型具有相似的偏向或誤差，它們的對話可能會強化這些偏向，導致更極端或錯誤的觀點。

但也不可否認，如果用的巧妙的話，當兩個大模型具有不同的知識和經驗，那麼它們之間的對話可能導致知識的融合，產生新的見解和理解。

兩個大模型進行合理的配合，以及一定的合理化匹配，甚至可以能做到弱模型+弱模型＞＞強模型的能力。

看得出這個軟體的開發者進行的介紹確實是沒錯的。

這個應用不光能引發對大模型的思考，而且能引發很深入的思考。

因此我覺得將這款軟體用作學生的教學軟體以啟發學生的思考倒是一種不錯的選擇。

這個開發者應該也有將這款軟體做成教學軟體的想法吧。

你看他軟體裡面這個匿名排行榜功能做得好，既充分考慮了作為教學軟體時候既要充分展現競賽精神。

又能照顧到學生的自尊。”

聽到褚院長評價如此之高，陸晨曦不禁有些乍舌。

排行榜做成匿名的還有這麼多講究？

至於說褚院長提到的大模型叢集方面的應用，陸晨曦前不久體驗更新版本之後的《壞了！我被大模型包圍了！》這款應用的時候。

倒是也發現了以前的81個問題基本上都是人和大模型進行單向互動。

而在開發者更新之後，開發者在部分任務下構建的任務要求中給出的對應模型並不是單一模型。

而是含有兩個大模型組成的模型叢集，由兩個不同的大模型相互對話。

而使用者扮演的角色是按照任務要求改變輸入量或中間量來實現大模型群輸出結果符合任務要求。

但陸晨曦只道是開發者故意增加難度，而從來沒想過褚老師提到的這些深層次的看法。

一個能將軟體搞得程度如此之精深的開發者自然是不缺錢的，而自己還費勁做宣傳？

屬實是多心了。

不過本著幫人幫到底送佛送到西的觀點。

陸晨曦還是說道：“褚老師，你要真覺得這款軟體有作為教學軟體的價值的話。

倒是可以直接在官方應用商店上同平臺進行交易。

我前不久看了，《壞了！我被大模型包圍了！》這款軟體完全是處於平臺託管的狀態的。

想要進行簽署軟體的教育化協議的話直接同官方進行自助交易就可以了。”