第十五章為什麼學習語文？(第4/5 頁)
，一句臥槽行天下
。”
“哈哈哈哈。”
有的同學又開始起鬨：“臥槽，好美啊。”
“粗鄙，出去解說是我們實驗班的哈。”一位不知名的女生鄙夷的說道。
伴隨著同學們笑聲和討論聲，劉子安悄悄的開啟了技能繼續說道：“讀書的目的不僅僅是為了考試，而是為明事理，辨是非，知廉恥，或許是這個時代教學方式出了問題，把每一位同學變成了高考機器一般，只為了高考某那麼一條出路。如果是這樣，那，還真的挺遺憾的。
但又好像沒有辦法，似乎我們是被推著前進的，但我不想讓我的學生成為這樣了，最起碼我可以做到讓大家都能明白自己的價值，而不是以成績論輸贏。”
剛剛還在嬉笑討論的同學此時都露出若有所思的表情。
劉子安今天不求今天同學聽了他的話就能大徹大悟，只求有小小的感悟就成，最起碼可以對語文激起興趣。
興趣才是最好的老師。
“語文是李白的詩浪漫飄逸，想象奇特，帶你上天入地，與神仙結伴同遊祖國山河。”
“語文是蘇軾的詞豪邁豁達，心鶩八極，帶你評古論今，與哲人攜手共探人生真諦。”
“語文是魯迅的槍桿子。”
“語文是偉人思想的源泉。”
“語文是老舍對北平的愛意告白。”
“語文是莫言獲諾貝爾文學獎的基礎。”
“語文，是這個世界上最浪漫的語言的載體。”
“學好了語文，在看到晚霞餘暉時瞬間想到的是落霞與孤鶩齊飛。
在看到落雪時想到的是應是天仙狂醉，亂把白雲揉碎。
在看到彎曲的小路時想到的是曲徑通幽處。
看到桃花盛開想到的是桃之夭夭，灼灼其華。
看到菏葉鋪展時想到的是接天蓮葉無窮碧。”
“而不是隻會一句，臥槽好美呀。”
“哈哈哈哈。”xn
孫串出緊接著舉手說道：“我知道，我知道，那句話咋說來著，奈何本人沒文化，一句臥槽行天下。”
“哈哈哈哈。”
有的同學又開始起鬨：“臥槽，好美啊。”
“粗鄙，出去解說是我們實驗班的哈。”一位不知名的女生鄙夷的說道。
伴隨著同學們笑聲和討論聲，劉子安悄悄的開啟了技能繼續說道：“讀書的目的不僅僅是為了考試，而是為明事理，辨是非，知廉恥，或許是這個時代教學方式出了問題，把每一位同學變成了高考機器一般，只為了高考某那麼一條出路。如果是這樣，那，還真的挺遺憾的。
但又好像沒有辦法，似乎我們是被推著前進的，但我不想讓我的學生成為這樣了，最起碼我可以做到讓大家都能明白自己的價值，而不是以成績論輸贏。”
剛剛還在嬉笑討論的同學此時都露出若有所思的表情。
劉子安今天不求今天同學聽了他的話就能大徹大悟，只求有小小的感悟就成，最起碼可以對語文激起興趣。
興趣才是最好的老師。
“語文是李白的詩浪漫飄逸，想象奇特，帶你上天入地，與神仙結伴同遊祖國山河。”
“語文是蘇軾的詞豪邁豁達，心鶩八極，帶你評古論今，與哲人攜手共探人生真諦。”
“語文是魯迅的槍桿子。”
“語文是偉人思想的源泉。”
“語文是老舍對北平的愛意告白。”
“語文是莫言獲諾貝爾文學獎的基礎。”
“語文，是這個世界上最浪漫的語言的載體。”
“學好了語文，在看到晚霞餘暉時瞬間想到的是落霞與孤鶩齊飛。
在看到落雪時想到的是應是天仙狂醉，亂把白雲揉碎。
在看到彎曲的小路時想到的是曲徑通幽處。
看到桃花盛開想到的是桃之夭夭，灼灼其華。
看到菏葉鋪展時想到的是接天蓮葉無窮碧。”
“而不是隻會一句，臥槽好美呀。”
“哈哈哈哈。”xn
孫串出緊接著舉手說道：“我知道，我知道，那句話咋說來著，奈何本人沒文化，一句臥槽行天下。”
“哈哈哈哈。”
有的同學又開始起鬨：“臥槽，好美啊。”
“粗鄙，出去解說是我們實驗班的哈。”一位不知名的女生鄙夷的說道。
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