第10章 高考(第1/2 頁)

牛化騰回到學校，有著過耳不忘神奇本領的他繼續開啟問道模式。

那就是孜孜不倦，不恥下問再加不恥上問！

問天問地問題目，直問得老師同學無不讚嘆！

此乃我輩學習之楷模也！

最後問道上癮的他連新出的手機ai百度文心都不放過！

直問得手機連呼‘電量不足，關機！’

話說過了幾天，牛雲出院回校了！

聽說市人民醫院出名了！

不到一星期治癒了一名急性白血病患者！

那位李姓主治醫生還被授予先進工作者！

還被某學術研討會聘用為學術專家等等……

牛化騰心想：‘以後你筐瓢可別怪我咯！’

學校裡，為了得到靈石，牛化騰又開啟另外一個模式——那就是握手模式。

緊接著，他開始巧妙地尋找著每一個可以與老師、同學們接觸的契機。

課間休息時，他走到李同學前伸握住他右手，李同學眉頭一皺，被拉進燒手地獄！

原來他偷了同桌的鋼筆！

這個也是罪業？

是的，這是偷盜，得燒手！

然後，騰子李同學交流數學，李同學知無不言！

滕子收回手，手心多了一絲靈石。放入口中，返回座位煉化！

課堂討論中，滕子握住張同學的手，張同學一怔被拉入了燒腳地犾！

原來這廝經常用腳踢前面女同學屁股！

這也是罪業？是的，這是邪意和故意傷害罪業，得燒腳！

然後騰子和他觀點碰撞，張同學言無不盡！

片刻之後，騰子手中多出兩絲靈石，放入口中，回座煉化。

校園活動中，偶然相遇劉同學，他與之握手。

劉同學瞪大眼睛，被拉入耕舌地獄！原來這傢伙經常長舌挑撥是非！……

他面帶微笑，眼神中透露出一種堅定和熱情，主動向身邊的人伸出手去。

有時，他會以請教問題為由，走到老師面前，恭敬地握住對方的手，表示對知識的渴望；有時，他又會在同學們談笑風生之際，自然地加入其中，並趁機與他們一一握手，傳遞著友好與親近之意。

隨著時間的推移，這種行為逐漸成為了他生活中的一部分。

他不僅透過握手與他人建立起更緊密的聯絡，還讓自己變得更加自信和開朗。

而那些曾經與他握過手的人們，也似乎感受到了某種特殊的能量，彼此之間的關係也越發融洽起來！

然後或多或少的得到了一些靈石，開啟了他的修煉。

他發現那無間地獄只能吸取人靈魂中的惡念，而對善良的人無效！

不僅如此，但凡與他握過手的人，皆如同脫胎換骨一般，發生了翻天覆地的轉變。

他們原本虛偽狡詐的心性蕩然無存，取而代之的是一顆真摯、仁慈且豁達的心。

這種奇妙的現象令人驚歎不已，彷彿他的雙手擁有著某種神秘莫測的魔力，可以喚醒人們內心深處沉睡已久的美好品質。

久而久之，關於他這雙具有神奇力量的手的傳說不脛而走，老師和同學們紛紛稱其為“神奇之手”，對他更是敬仰有加。

這個美譽迅速傳遍了學校各個角落，成為同學們津津樂道的話題。

每當有人提及這位擁有“神奇之手”的人時，臉上無不流露出欽佩與敬畏之情。

每次入夜，當他靜坐的時候，一種奇妙的感覺開始在體內蔓延開來。彷彿有一股無形的力量正在引導著他，讓他的注意力逐漸集中到身體內部。隨著時間的推移，這種感覺變得越來越強烈，就像是一道道溫暖的氣流在經脈之間流動。

而這股氣流所經過之處，正是那神秘莫測的小周天三十六穴。這些穴位平日裡隱藏在身體深處，難以察覺，但此刻卻如同被點燃的燈火一般，一個接一個地亮了起來。它們散發著微弱但清晰可感的能量波動，與周圍的經脈相互呼應，形成了一幅錯綜複雜而又和諧有序的畫面。

每一處穴位都像是一顆璀璨的明珠，鑲嵌在人體這座宏偉的宮殿之中。它們各自蘊含著獨特的氣息和功能，有的能調節氣血執行，有的則有助於提升精神境界。當所有的穴位都被啟用並充盈起來之後，整個人體彷彿變成了一座巨大的寶庫，蘊藏著無盡的潛力和可能性……

期盼已久、令人心絃緊繃的高考終於拉開了帷幕！