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的木葉笑得沒眼看，一副不值錢的傻樣。

之前想要摸摸看柳風手指的想法，在這個沒料到的時刻突然就實現了，果然跟想象的一樣很柔軟，滑滑的。

不過他自己很自覺地先鬆開了，要是被柳風主動拒絕的話他可能會更尷尬。

＊

下午的課是很容易讓人犯困的數學，儘管足夠努力去進行抗爭了，但柳風還是使出了以往最擅長的撐頭裝認真大法，並起的手指遮住閉上的眼睛。

以往他都會留出足夠的時間來午睡的，但今天在食堂費了點時間，走到教室時都快上課了。

木葉坐在柳風的右邊，在柳風歪頭時很敏銳地注意到了。

他對數學的興趣一般，不過學得很好，各科成績均衡，是參加入學考試也能考進梟谷的程度，不過可能因為天生的活潑以及均衡這點，身邊的人總是不能第一時間發現木葉的優秀之處，反而認為他很平凡。

木葉在這幾天都是跟柳風搭檔練習，這個他第一眼就覺得是朋友的絕佳人選的人，毫不保留地誇讚他接球和傳球的技術都很好，在他自己開玩笑說是“樣樣通樣樣松”時，一臉認真地反駁：

“不是哦，樣樣通就是很厲害了，這是全能和天賦。”

這樣不就讓人更想和他成為好朋友了嗎？！

動作慢慢改變了原本的直向，木葉不自覺側過了身子朝著柳風，這明顯的動作果然立馬惹來了數學老師的注意力。

“木葉同學，你來回答一下這個問題。”

被叫起來的人梗著脖子，他甚至不知道老師說的題目是哪一道，在他茫然打算沉默的時候，前面的一個女生悄悄說了個“a”。

“啊，是、是a，老師。”

全班鬨堂大笑，數學老師是個年輕的男人，他拿著手裡的課本，示意同學們安靜下來，“我問的是一道計算題，就在第十一頁。”

“木葉同學坐下吧，以後上課不要老盯著別人看了。”

這話裡的“別人”此時還在犯困中，剛才的笑聲完全沒影響到他，站在講臺上的老師其實很輕易就能發現柳風的狀況，但他並沒有要喊醒他的意思。

這個女生咋這麼壞啊。木葉尷尬地坐下後回想這幾天，他也沒招惹到她啊。

捉弄木葉只是