第6章 煉體訓練(第1/2 頁)

開學第一課——煉體，傳統上稱為軍訓。

隨著函夏國的系統性改革，除傳統軍訓外，還加大了高強壓訓練力度，以淘汰多數人。

挖掘出具備承載超能力體質的學生，使之能進入國家超能力人才局進行強化。

雲都學府讓新生提前開學，目的便是進行煉體考核，挖掘潛能天賦強大的學生。

一年一班作為尖子班，校方給予重點培養，主教正是在雲都學府執掌超能特訓多年，有著“黑魔”之稱的廖屠教官。

自第一天起，廖屠教官的訓練就無愧於“黑魔”之名，一些只顧著文化課學習的學生在宿舍裡累得痛哭流涕。

“這喪心病狂的黑魔，第一天就這麼狠，還有一個月的時間，我恐怕要死在這兒了。”

廖屠教官絲毫沒有因為這幫學生初來乍到而手下留情，因為他深知，國家需要怎樣的人才。

他聲色俱厲地喝道：“在戰場上，我經歷過，敵人不會因你的軟弱而放過你，只會更加肆無忌憚地蹂躪、踐踏你，傾巢之下絕無完卵，唯有強者才能守護你的國你的家。”

他臉上和背上那已然結痂的刀疤就是最好的見證。

與其讓軟弱者白白送死，不如在此就將他們淘汰，在這裡他的目的就是淘汰人。

半個多月過去了，除了少數因病倒或其他原因無法參加殘酷煉體培訓的學生外，大多數學生都堅持了下來。

堅持下來的這群孩子，在黑魔的“摧殘”下，愈發堅強。

“立正！”一聲令下，一個個身軀筆直地矗立在那裡，彷彿深深紮根於地下的花崗岩石條般穩固。

廖屠內心深感欣慰：“第一階段，已然結束，第二階段，將是更為殘酷的專項考核；

依常人之思維，走到這裡你們已算優秀；

但於我而言，這根本不值一提，此刻放棄還來得及，有沒有人放棄的，出列！”

此刻，空氣中彷彿凝聚著死一般的寂靜，沒有任何聲響，也無人有所動作。

“很好，第二階段開始，為期一個月。”

據瞭解：第二階段主要考核內容是對身體的掌控度和身體的韌性。

按科學家的研究，當下人類對身體的掌控和應用未超過 15%。

比較出色的身體掌控度主要體現在一些頂級運動員身上。

比如籃球運動員詹姆斯，足球運動員 c 羅等，他們屬於少數能夠達到 15%的。

而這也只是超能力承載體的入門標準而已。

廖屠教練那犀利的眼神緊盯著隊伍。

厲聲道：“訓練的內容主要測試：速度、爆發力量、靈活度、三維空間感、身體韌性。

一個月的訓練時間，一個月後進行考核，每項測試，分為優、良、中、差四個等級。

獲得三個優秀以上的成績為合格。

從今天開始，圍繞這五項內容進行訓練。”

在匯海市府城區的中央，響起“1、2、3、4......”的呼喊聲，還有教官更為激烈的訓斥聲。

經過第一輪的篩選，每個班級剩下的學生都超過了一半，其中一年一班人數最多，達四十八人，其餘班級都是三十幾人。

林練看到三班的楊帆也在其中，楊帆也堅持了下來。

接下來的日子，大家每天都在為一個月後的考核努力訓練著。

五項訓練分別為：一、速度訓練，主要為百米直線奔跑。

二、爆發力量訓練，旨在增強身體肌肉強度和出拳速度，以全力一擊擊打測試臺獲取資料；

三、身體靈活度訓練，當下主要在特訓場上進行躲避跨越障礙的訓練，類似跑酷，需在短時間內透過測試裝置。

四、三維空間感知訓練，有點類似於飛行員的 360 度空中轉體裝置，結合 VR 裝置模擬操作戰鬥機進行測試訓練。

五、身體的韌性訓練，主要測試性格韌性和身體承受力、抗撞擊能力以及反應能力。

這段時間，林練和梁昊辰除了訓練外幾乎形影不離，一起吃飯，一同回宿舍，相互間也逐漸從心底認可對方為朋友。

有時見林練吃得比較簡單，梁昊辰就故意時不時多買些烤雞、牛肉等富含蛋白質的食物回到宿舍說要加餐。

經過這幾天的訓練，梁昊辰疲憊不堪地對著林練抱怨道：“早知道這麼苦，我就退出了。”

“兄弟，少耍貧嘴，依我看，你幾項內容的訓