第7章 獄中密學(第3/4 頁)

白，只有當士兵們真正信任將領，願意為其效命時，整個軍隊才能發揮出最大的威力。他的話語中充滿了情感，時而握拳，時而揮手，彷彿在指揮著一支無形的軍隊，那激昂的神情彷彿又回到了曾經的戰場，帶領著他計程車兵們衝鋒陷陣。

李逸風聽得入神，他不禁想起自己在獄中的生活，雖然環境截然不同，但人與人之間相處和領導的原則似乎有著相通之處。他開始思考如何將這些道理運用到未來的生活中，如何在困境中贏得他人的信任和支援。

為了讓李逸風更好地理解，神秘囚犯會假設一些獄中的場景，讓李逸風思考如何運用統兵之道來管理和協調犯人之間的關係。

李逸風會嘗試著運用所學的知識，提出一些解決方案，然後神秘囚犯會對他的方案進行點評和指導，這種實踐式的學習讓李逸風對統兵之道有了更深刻的認識。

此時，牢房裡的氣氛變得有些凝重，他們的話語彷彿帶著一種無形的力量，在這狹小的空間裡迴盪，彷彿在塑造著一支看不見的軍隊。那力量如同無形的紐帶，將他們緊緊相連，共同探索著這神秘的統兵之道。

李逸風說：“在這獄中，我覺得我們可以像你說的那樣，建立一些簡單的規則，讓大家都遵守。對於表現好的人，給予一些小小的獎勵，比如多分一點食物或者水；對於違反規則的人，也要有相應的懲罰，但不能過於嚴厲，以免引起反感。這樣或許能讓大家更加團結，也能更好地應對一些問題。”他一邊說著，一邊用手指向牢房裡的其他犯人，示意他們就是自己所說的“隊伍”。

神秘囚犯微笑著點頭：“你說得有道理，但要注意平衡，不能讓一部分人覺得不公平。而且，你要以身作則，讓大家看到你的誠意和努力，這樣他們才會真正信服你。”他拍了拍李逸風的肩膀，給予他鼓勵。他看著李逸風，眼中再次流露出欣賞之情，那眼神就像伯樂看著千里馬，充滿了期待和讚許。他覺得李逸風不僅聰明好學，而且心地善良，有著很強的正義感和領導潛力。在這艱難的環境中，李逸風的這些品質顯得尤為珍貴，讓他看到了希望的曙光，彷彿在黑暗的盡頭看到了一絲黎明的曙光。

佈陣之法是他們學習的另一個重點內容。神秘囚犯憑藉著自己對軍事陣法的深刻理解，用地上的石子和灰塵，巧妙地擺出各種陣法的模型。他會詳細解釋每一種陣法的特點、優勢和適用場景，以及在不同地形和敵情下如何靈活運用陣法進行攻防轉換。他的手指在石子間穿梭，如同靈動的畫筆，勾勒出一幅幅戰爭的畫卷。他時而蹲下，時而起身，調整著石子的位置，口中不停地講解著陣法的奧秘，那聲音彷彿是戰場上的號角，激昂而又充滿力量。而李逸風則聚精會神地看著，努力記住每一個細節。他會在腦海中反覆模擬陣法的變化和應對策略，試圖將這些複雜的陣法融會貫通，就像在拼湊一幅神秘的拼圖，每一塊都充滿了挑戰和奧秘。

為了更好地掌握陣法，他們還會進行一些簡單的模擬演練。在不引起他人注意的情況下，他們利用牢房中的有限空間，用身體的動作和眼神來模擬軍隊的行動。神秘囚犯會扮演敵方將領，向李逸風發起各種攻擊，考驗他對陣法的運用和應變能力。神秘囚犯會做出各種手勢，示意“敵軍”的進攻方向和方式，李逸風則會迅速思考，根據所學的知識調整自己的“陣型”，做出相應的應對措施。他會用腳步移動，身體擺動來表示士兵的位置變化，眼神堅定地注視著神秘囚犯，彷彿在戰場上指揮著千軍萬馬，那堅定的眼神中透露出對知識的渴望和對勝利的信念。

有時，他們會因為對某個陣法的理解或運用產生分歧，然後會停下來仔細研究和討論，直到達成共識。這種對手戲式的學習方式，不僅讓他們更加深入地理解了佈陣之法，還增強了他們之間的默契和信任。

在這昏暗的牢房中，他們的身影在微弱的光線下跳動，彷彿是兩支在戰場上交鋒的軍隊，充滿了緊張與活力。那跳動的身影，就像黑暗中閃爍的燭光，雖然微弱，但卻頑強地燃燒著，照亮了他們在知識海洋中探索的道路。

李逸風對陣法的變化有些疑惑：“這個陣法在開闊地確實威力很大，但如果我們在狹窄的山谷中遇到敵人，該怎麼調整呢？”

神秘囚犯蹲下身子，擺弄著地上的石子，他將石子重新排列，說道：“你看，如果在山谷中，我們可以把陣型壓縮，加強兩翼的防守，同時利用山谷的地形設定陷阱。”他用手指在地上畫出山谷的形狀，然後在合適的位置放上石子表示陷阱，“這樣，敵人進攻時就會受到限制，我們則可以趁機反擊。