第109章 戲劇表演入門(第1/2 頁)

在城市的喧囂中，江逸舟和許諾萱一直渴望尋找一種新的方式來豐富他們的生活，抒發內心的情感。偶然的一次機會，他們得知了有戲劇表演入門課程正在招生，兩人相視一笑，毫不猶豫地報名參加了。

江逸舟站在報名處的門口，眼神中閃爍著興奮與期待的光芒，他緊緊握著許諾萱的手，說道：“萱兒，我們可以體驗不一樣的人生了。在戲劇的世界裡，我們能夠成為任何人，感受各種不同的情感與境遇，這一定是一場奇妙無比的旅程。” 許諾萱的臉頰微微泛紅，眼中也滿是憧憬：“是呀，逸舟。我已經迫不及待地想要開始了，我想知道自己在舞臺上會是什麼樣子。”

課程的第一天，他們早早地來到了教室。教室裡瀰漫著一種緊張而又充滿活力的氛圍，同學們來自不同的背景，但都懷揣著對戲劇表演的熱愛。老師是一位經驗豐富、氣質優雅的戲劇藝術家，她微笑著看著大家，開始了課程的講解：“戲劇表演，是一門綜合性的藝術，它需要你們將自己的身體、聲音、情感都融入到角色之中。首先，我們要學習的是表演的基本功，這是構建一個精彩表演的基石。”

江逸舟和許諾萱全神貫注地聽著老師的話，他們深知這將是一段充滿挑戰的學習過程。發聲練習是基本功中的重要環節，江逸舟深吸一口氣，按照老師的教導，嘗試著發出不同的聲音。他大聲地練習發聲，聲音在教室裡迴盪：“啊…… 哦…… 咦…… 這發聲練習好難，要找到正確的方法。我的聲音總是不夠穩定，而且很難控制音調的高低和音色的變化。” 他皺著眉頭，心中有些沮喪，但眼神中卻透著一股不服輸的勁兒。許諾萱在一旁輕輕拍了拍他的肩膀，鼓勵道：“逸舟，別灰心。這才剛剛開始，我們只要多練習，一定能掌握的。你看，我也在努力呢。”

許諾萱對著鏡子練習表情，她仔細地觀察著自己的每一個細微表情，試圖讓自己的表情更加豐富和生動。她時而皺眉，時而微笑，時而露出驚訝的神情，嘴裡還唸唸有詞：“我要讓我的表情更豐富，能夠準確地傳達出角色的情感。在舞臺上，觀眾們會透過我們的表情來感受故事的發展，所以這一點至關重要。” 她的眼神專注而堅定，彷彿在與鏡子中的自己進行一場無聲的較量。

在學習過程中，他們結識了一位熱心的同學叫阿強。阿強是一個戲劇愛好者，有一些表演經驗，他看到江逸舟和許諾萱在練習中遇到困難，主動過來分享自己的經驗：“你們在發聲練習的時候，可以試著感受氣息從腹部緩緩上升，像這樣……” 阿強一邊說著，一邊示範著正確的發聲方法。江逸舟虛心地請教：“阿強，那在控制表情的時候，有沒有什麼小技巧呢？我總是覺得自己的表情很生硬。” 阿強思考了一下，回答道：“表情的關鍵在於要真正地理解角色的內心世界，把自己代入到角色的情境中。比如，當你要表現悲傷的時候，你可以回憶起自己曾經經歷過的傷心事，這樣情感就會自然地流露出來，表情也會更加真實。” 江逸舟和許諾萱聽了阿強的話，心中豁然開朗，他們對阿強的幫助感激不已。

隨著課程的推進，他們開始排練小短劇。江逸舟拿到劇本後，仔細地研究著自己的角色，他深知臺詞不僅僅是簡單的文字，更是角色情感的載體。他反覆地誦讀著臺詞：“這臺詞要表達出角色的情感，不容易啊。我的角色是一個經歷了無數挫折卻依然堅強的人，我要如何透過臺詞讓觀眾感受到他內心的痛苦與堅韌呢？” 他在教室裡來回踱步，一邊走一邊揣摩著角色的心理，嘗試著用不同的語調、語速和節奏來表達臺詞。

許諾萱則在一旁與其他演員討論著劇情和角色的互動。她認真地分析著自己的角色與江逸舟角色之間的關係，說道：“我覺得我的角色在這個短劇中是江逸舟角色的精神支柱，我要在表演中透過眼神、動作和臺詞來給予他力量和支援。所以，我們在排練的時候，要更加註重彼此之間的默契配合。” 其他演員紛紛點頭表示贊同。

在一次排練中，江逸舟和許諾萱在一場情感爆發的對手戲中遇到了問題。江逸舟在表達角色的憤怒時，總覺得不夠到位，而許諾萱在回應他的表演時，也感覺情感的銜接不夠流暢。他們停下來，相互交流著自己的感受。江逸舟有些懊惱地說：“萱兒，我覺得我沒有把角色的憤怒詮釋好，我好像總是差了那麼一點火候。” 許諾萱安慰道：“逸舟，彆著急。我們可以重新梳理一下角色的情感脈絡，想想在這個情境下，他為什麼會憤怒，憤怒到什麼程度。我們也可以向老師請教一下，看看有什麼好的建議。”

於是，他們找