第90章 心靈成長課程(第1/2 頁)

在城市的喧囂與紛擾中，江逸舟和許諾萱漸漸察覺到內心深處的一絲疲憊與迷茫。他們渴望尋找一片寧靜的港灣，能讓自己的心靈得到滋養與成長，於是，兩人商議後決定報名參加心靈成長課程。

江逸舟站在窗前，望著遠方的天際線，若有所思地對許諾萱說：“萱兒，我覺得這課程能幫助我們更好地瞭解自己的內心。如今的生活節奏太快了，我們似乎都在忙碌中迷失了自我，我希望透過這個課程，能重新找回內心的平靜與力量。” 許諾萱輕輕走到他身邊，挽住他的手臂，微微點頭表示贊同：“我也有這樣的期待，逸舟。也許我們能在這個課程裡發現一些一直被我們忽視的東西，從而讓我們的關係也能更加深入和穩固。”

課程開始的那天，他們懷著既期待又有些忐忑的心情踏入了教室。教室裡瀰漫著一種寧靜而祥和的氛圍，輕柔的音樂在空氣中流淌，彷彿在輕輕撫摸著每一個人的心靈。學員們來自不同的背景和年齡段，但眼神中都透著對心靈探索的渴望。

課程的第一個環節便是冥想。江逸舟和許諾萱找了個安靜的角落坐下，他們閉上眼睛，努力讓自己的思緒沉澱下來。江逸舟試圖放空大腦，專注於自己的呼吸，然而，令他意想不到的是，平日裡被壓抑的各種思緒卻如潮水般湧來。他的腦海中浮現出工作中的壓力、生活裡的瑣事，還有對未來的不確定所帶來的焦慮。他感覺自己彷彿置身於一片混亂的漩渦之中，難以自拔。

冥想結束後，江逸舟的臉上帶著一絲疲憊與困惑。他看向許諾萱，輕聲說道：“我在冥想時發現自己內心還有很多焦慮，那些煩惱的事情像電影一樣不斷播放，我怎麼也停不下來。你呢，萱兒？你在冥想中有什麼感受？” 許諾萱微微嘆了口氣，眼神中透露出一絲凝重：“我感受到了自己的一些恐懼，比如對失去的恐懼，對變化的恐懼。這些恐懼平時被我深埋在心底，在冥想中卻清晰地浮現了出來。不過，透過課程老師的引導，我知道怎麼去面對了。我們不能逃避這些情緒，而是要正視它們，接納它們，然後才能慢慢化解。” 江逸舟聽了，若有所思地點點頭：“你說得對，萱兒。也許這就是我們參加這個課程的意義所在，去勇敢地面對自己內心的脆弱。”

在後續的課程中，他們迎來了團隊互動活動。其中一個活動是信任跌倒，學員們需要分組進行，一人站在高處向後倒下，由身後的隊友接住。江逸舟和許諾萱被分在同一組，當輪到江逸舟站在高處時，他的心中湧起一股莫名的緊張。他望著下面的許諾萱和其他隊友，心中不禁有些猶豫：“我真的可以完全信任他們嗎？萬一他們接不住我怎麼辦？” 許諾萱似乎看出了他的擔憂，她微笑著向江逸舟伸出雙手，眼神中充滿了鼓勵與堅定：“逸舟，相信我們，我們一定可以接住你的。你要學會放下心中的疑慮，勇敢地邁出這一步。” 江逸舟深吸一口氣，努力克服內心的恐懼，緩緩向後倒下。在倒下的瞬間，他感受到了隊友們有力的雙手穩穩地接住了他，那一刻，一種從未有過的安心與信任感湧上心頭。

活動結束後，江逸舟感慨地對許諾萱說：“這個活動讓我明白了信任的力量。在生活中，我們常常因為害怕受傷而不敢輕易相信他人，其實這樣反而會讓我們錯過很多美好的東西。只有當我們真正敞開心扉，給予他人信任時，才能收穫同樣的信任與支援。” 許諾萱深有同感地說：“是啊，逸舟。而且在這個過程中，我也學會了包容。當我們作為接的一方時，需要包容隊友可能出現的失誤和恐懼，用我們的愛和耐心去給予他們力量。這就像我們在愛情裡一樣，需要相互包容，才能走得更遠。”

在另一個團隊互動活動中，學員們需要共同完成一幅大型的繪畫作品，每個人只能畫一筆，然後傳遞給下一個人。這個活動旨在培養團隊成員之間的默契與協作能力。江逸舟和許諾萱在這個活動中充分發揮了彼此的優勢。江逸舟擅長構圖和線條勾勒，他在繪畫的初期為作品奠定了一個堅實的基礎；許諾萱則有著豐富的色彩感知能力，她在後續的環節中用絢麗的色彩為畫作增添了生機與活力。

在繪畫過程中，他們也遇到了一些小分歧。江逸舟原本構思的畫面風格較為簡約抽象，而許諾萱則希望能加入更多具象的元素。江逸舟有些擔心地說：“萱兒，如果加入太多具象的東西，可能會破壞整體的構圖和意境。” 許諾萱則解釋道：“逸舟，我理解你的擔憂，但我覺得適當的具象元素能讓這幅畫更富有故事性和情感表達。我們可以試著融合一下我們的想法。” 經過一番討論和嘗試，他們最終找到了一個平衡點，將簡約