第76章 環保教育的普及(第2/3 頁)

還會波及到咱們的下一代呢！

若是我們依舊對現狀視若無睹、不思改變，那麼等到孩子們長大成人的時候，他們又該置身於怎樣惡劣的環境之中呢？

難道要讓他們也承受這份本不該由他們揹負的重擔嗎？”

蘇晴的嗓音輕柔卻飽含力量，如同春風拂過湖面般輕輕撥動著在場每個人的心絃，令所有人都不禁為之動容。

講座結束後的一個陽光明媚的日子裡，林逸和蘇晴決定趁熱打鐵，再組織一場意義非凡的環保實踐活動。

他們積極聯絡並動員了村裡的男女老少，一同前往那條曾經清澈見底、如今卻飽受汙染之苦的河流。

當一行人浩浩蕩蕩地抵達河邊時，呈現在眼前的景象令人觸目驚心：

河面上漂浮著各種塑膠袋、飲料瓶等生活垃圾，而河岸兩側更是堆滿了廢棄的建築材料、破舊衣物以及其他各類雜物。

儘管頭頂烈日炎炎，酷熱難耐，但這絲毫沒有影響到大家參與活動的熱情。

林逸身先士卒，毫不猶豫地踏入河中，彎腰撿起那些浸泡在水中的垃圾；

蘇晴則手持垃圾袋，緊跟其後，將林逸撿到的垃圾一一裝入袋中。

與此同時，村民們也紛紛效仿，有的在河裡打撈，有的在岸邊清理廢棄物。大家齊心協力，幹勁十足，現場氣氛熱烈異常。

就在這時，一位年長的村民望著眼前汙濁不堪的河水，不禁發出一聲深深的嘆息：

“唉，想當年，這條河那可是清澈透明得能看見水底的魚兒遊弋呢！

可如今……竟被咱們給糟蹋成這番模樣啦！”說著，他的眼眶漸漸溼潤起來，眼角閃爍著點點淚光。

聽到這話，林逸連忙抬起頭來安慰道：

“大叔您別太難過，過去的已經無法挽回，但只要我們從此時此刻起，人人都付出實際行動去保護它，我相信這條河一定能夠重新恢復生機與活力的！”

他一邊說著，一邊奮力將手中滿滿一袋垃圾提到岸上，額頭上豆大的汗珠順著臉頰滑落而下，但他的眼神中卻始終洋溢著滿滿的希望與堅定的決心。

此次環保實踐活動不僅侷限於清理河道及周邊環境，林逸和蘇晴還尤為注重對孩子們的環保教育工作。

因為他們深知，孩子才是國家的未來和民族的希望所在，唯有自小就培養起這些幼小一代強烈的環保意識，方能真正從根源上徹底解決日益嚴峻的環境問題。

於是乎，他倆專門抽出時間，耐心細緻地向孩子們講解環境保護的重要性，並透過一系列生動有趣的遊戲互動環節，引導孩子們樹立正確的環保觀念。

在這個過程中，孩子們表現出極高的積極性和求知慾，他們認真聆聽林逸和蘇晴的教導，踴躍回答提出的每一個問題。

看著孩子們那天真無邪且專注投入的神情，林逸和蘇晴感到無比欣慰，同時也堅信在不久的將來，這群可愛的小傢伙定會成為守護地球家園的中堅力量。

就這樣，每逢週末以及假期來臨之際，他們都會馬不停蹄地趕到村裡的小學，精心籌備並開啟一堂堂別具一格的環保課程。

這些課程涵蓋的內容可謂豐富多彩，不僅有深入淺出的環保知識講解，還有貼近生活實際的垃圾分類實踐活動，更有充滿創意與樂趣的環保手工製作環節等等。

他們深知，對於年幼的孩子們來說，枯燥乏味的說教往往難以引起共鳴。

因此，他們絞盡腦汁，採用各種生動有趣且極具吸引力的教學方式，致力於營造出一種輕鬆愉快的學習氛圍。

在這種氛圍之下，孩子們彷彿置身於一個神奇的環保世界之中，盡情汲取著環保知識的養分，並逐漸培養起強烈的環保意識和出色的動手能力。

“親愛的同學們呀，大家都想一想，到底什麼才算是垃圾分類呢？而我們又為何一定要進行垃圾分類呢？”

講臺上的蘇晴面帶微笑，溫柔地向臺下的孩子們提出問題。她那雙明亮的大眼睛滿懷期待地注視著每一張可愛的小臉。

話音剛落，只見一隻小手高高舉起，原來是坐在前排的一個小男孩迫不及待地想要發言。

他滿臉興奮之色，聲音洪亮地回答道：“老師，我知道！所謂垃圾分類啊，其實就是要把各種各樣的垃圾分別放進不一樣的垃圾桶裡面。

因為只有這樣做，才能有效減少垃圾對環境造成的汙染，從而更好地保護我們美麗的家園！”聽到這個準確無誤的答案，教室裡頓時響起一陣熱