第74章 言傳身教(第1/2 頁)

現在生活類異能者和戰鬥類異能者已經分班開始上課，因此14班這一節課講的是戰鬥技巧。

上課了，班裡的聲音就剩了講臺上的那一位，因此方柯的耳朵舒服不少，況且這戰鬥技巧的課也不無聊，能給方柯很多啟發。

站在講臺上的是一位年過五十的中年男老師，身高不高，長得很健碩，有五階上位的等級，方柯推測可能是校長郭斌戰團中的一員。

“?戰鬥中的技巧包括一般以下兩個方面?，首先我要講的是格鬥技巧，一旦你丟失兵器，那麼掌握格鬥技巧將會讓你的勝算提高不少，當然這一般針對的是人類或者類人形異獸，對於其他異獸也能提供參考，

1.撬手託肘：當敵方抓住我方手腕時，我方可以迅速反應，手臂向外向上繞屈，巧妙地利用槓桿原理，迫使敵方手腕關節形成反關節狀態，讓敵方感受到巨大的壓力和疼痛，從而被迫鬆手。緊接著，我方可以順勢挑肘重擊敵方下頜，給敵方造成嚴重傷害。這一招不僅需要快速的反應速度，還需要準確的力度掌握，才能發揮出最大的效果。

2.掰腮掀腿：如果敵方從左側夾鎖我方頸脖並下壓，企圖限制我方行動，我方則需要迅速做出反擊。此時，我方應迅速抽出左手，用力搬住敵方腮部，並將其向後掰，使其無法繼續施加壓力。與此同時，右手要果斷地抄起敵方腿部，向上掀抬，破壞敵方的平衡，使其重心後倒。這一系列動作需要連貫、迅速，不給敵方喘息的機會。

3.撐掌回肘：假如敵方從背後抱住我方，試圖控制我方，我方需要靈活應對。首先，向前俯身伸臂前撐，製造一個短暫的僵持局面。然後，突然蹲身並向右後擰身，利用身體的轉動力量，以肘猛力頂擊敵方肋部或挑擊敵方襠腹要害。這個動作要求我方有良好的平衡感和爆發力，能夠在瞬間改變局勢，給予敵方沉重打擊。

4.轉身倒摔：當敵方從背後拍抓我方肩部時，我方需要冷靜應對。首先，以左手後繞纏住敵方手臂，然後轉身，將右腳別絆在敵方雙腿之後，打亂敵方的步伐。接著，屈肘搬壓敵方頸部，藉助身體的重量和慣性，將敵方摔倒在地。這一招需要精準的時機把握和協調的動作配合，才能成功實施。

5上繃下砸：當敵人試圖用手拍抓我方肩膀時，我們需要迅速做出反應。首先要緊緊抓住敵人的手腕，然後利用身體的力量進行擰身動作，這樣可以有效地擺脫對方的控制，並使自己處於有利地位。接下來，我們可以使用拳背向敵人的面部發起攻擊，這種繃擊動作能夠給敵人造成一定的傷害和干擾。在完成這一動作後，我們不能有絲毫鬆懈，必須緊接著發動下一個攻擊步驟——向下猛力砸擊敵人的襠部。這個連續的動作需要高度的協調性和速度，以確保對敵人造成最大程度的打擊。

透過這五種這樣的組合攻擊，可以讓敵人在短時間內失去反抗能力，從而為自己爭取到更多的優勢。當然，在實際應用中，我們還需要根據具體情況靈活運用這些技巧，並結合自身的身體素質和戰鬥經驗來取得更好的效果。

下面我要請一位同學上來配合我演示一下這些招式，有誰自願上臺的？”

全場鴉雀無聲，無一人舉手。誰都知道這是上去捱揍的，誰會去幹這種丟人現眼的活。

方柯正在思考這些格鬥技巧針對各種異獸的實用性，在腦中消化這些技巧的同時，也在試圖在腦中還原場景並進行演示。這也導致他身體微動，腳下也不自覺踩的越來越重。

縱觀全場竟無一人敢上來試驗，教師老陸不免也些失望，這群年輕人只在乎自己的臉面，卻不懂真正的言傳身教會對一個人產生多大的影響，這時他注意到了方柯，他那微微擺動，落腳沉穩的身姿讓老陸意識到方柯可能在演練這些格鬥技巧。簽了保密協議又立下誓言的他自然知道方柯揹負著的是什麼，又看到方柯這麼用功，他不介意施展畢生所學給方柯來一次醍醐灌頂似的言傳身教。

“既然無人應答，那就方柯，你上來陪我演示一下吧。”

這下不少人發出嗤笑，開始期待看到方柯出醜的一幕。

突然被cue的方柯只能終止了頭腦風暴，心想也好，親身感受下這些格鬥技巧，也能儘快找出其中差距，於是他就站上了講臺，和老陸並列。

研軍中學的教室不小，縱然是講臺都長12米，寬2.5米，足夠兩人演示格鬥技巧了。

“方柯，老實說你掌握多少了？”老陸小聲問道。

“學生愚鈍，堪堪皮毛，勉強能做出動作吧，但招式是死的，人