第112章 每天學點心理學（111）(第1/1 頁)

一個幼稚的自我中心主義者，其本質上無法區分自我與社會環境之間的關係。這意味著他們缺乏對自己行為和觀點與他人及整個社會環境相互作用的理解。這種人往往只關注自己的需求、感受和利益，而忽視了他人的存在和權益。他們可能會表現出固執己見、自私自利的行為模式，並難以適應社交場合中的合作與妥協。對於這樣的人來說，培養對他人的尊重和關心，以及提高自我認知能力，將有助於克服自我中心主義，更好地融入社會並建立健康的人際關係。

幼稚的自我中心主義者，本質上是無法區分自我和社會環境。---尚·皮亞傑

在一個小鎮上，生活著一個名叫小明的孩子。他是一個典型的幼稚的自我中心主義者，總是以自己的需求和慾望為中心，無法理解他人的感受和需要。

有一天，小明和他的朋友們一起去公園玩耍。他們看到了一個漂亮的鞦韆，小明立刻跑過去坐在上面，不肯下來。其他孩子想要玩鞦韆，但是小明卻不理會他們的請求，繼續自顧自地玩耍。

這時，一個小女孩走過來，對小明說：“你能不能讓我們也玩一下鞦韆呢？”小明看了她一眼，說：“不行，這是我的鞦韆，我還沒玩夠呢！”小女孩感到很失望，轉身離開了。

小明的朋友們看到他這樣自私，都感到很生氣。他們決定不再和小明一起玩，而是去玩其他的遊戲。小明看到朋友們都離開了，感到很孤獨和失落。

他開始意識到自己的行為是錯誤的，他應該學會分享和關心他人。於是，他跑過去向朋友們道歉，並邀請他們一起玩遊戲。朋友們看到小明的改變，都原諒了他，大家又一起開心地玩耍起來。

從那以後，小明學會了區分自我和社會環境，不再是一個幼稚的自我中心主義者。他變得更加關心他人，也收穫了更多的友誼。

隨著時間的推移，小明逐漸長大成人。在成長的過程中，他不斷努力學習如何與他人相處，並且積極參與社群活動。

一次偶然的機會，小鎮上舉辦了一場慈善義賣活動，目的是為貧困家庭籌集資金。小明毫不猶豫地加入其中，他利用自己的繪畫天賦，創作了一系列精美的作品，並將它們拍賣出去，所得款項全部捐贈給了需要幫助的人們。

這次經歷讓小明深刻體會到，個人的力量可以透過與社會的聯絡產生更大的影響。他意識到，自己不僅僅是一個個體，更是社會的一份子，有責任為他人和社會做出貢獻。

從此以後，小明成為了小鎮上備受尊敬的人物。他的故事也激勵著更多的人，讓他們明白，擺脫自我中心主義，關注他人和社會，才能真正實現自我價值和成就美好人生。

多年後，小明成為了一名傑出的藝術家。他的作品充滿了對人性和社會的深刻洞察，引起了廣泛的關注和讚譽。小明決定用自己的藝術才華來傳遞正能量，他舉辦了多次公益展覽，將部分收益用於支援教育事業和弱勢群體。

他還成立了一個藝術工作室，培養年輕的藝術家，鼓勵他們用創作表達對社會的關注。小明的影響力越來越大，他的故事被傳頌開來，激勵著無數人走出自我，關注社會。

最終，小明實現了自己的人生價值，他深知，只有將自我融入社會，才能創造更美好的未來。