第194章 公子高的請教(第3/4 頁)

至少也不能讓父皇失望不是！

——

然而當公子高真正實操下來。

他卻發現這律法一道，可遠沒有他想的那麼簡單。

所需要考慮的東西太多了。

大秦的律法再廣泛，也難以面面俱到。

法理和人情之間。

實在是兩難兼顧。

而且廷尉李斯和自家老師動不動就因為理念的不同。

在同一個案件上產生分歧。

這讓得公子高頗為頭疼。

一邊是對自己有傳道授業之情的恩師。

一邊是對自己掌管關中刑罰助力不小的廷尉。

雖然他在內心之中，其實也是偏向於老師陸川的主張。

畢竟老師的治世之法，顯然更加美好一些。

而且公子高所接受的教育，也是來自陸川的「儒法並重」。

但是很多時候老師的想法似乎也確實如同廷尉所言一般。

不現實難以落到實處。

這讓得公子高頗為的無奈。

思索著如何才能夠平衡二者的理念。

——

直到師徒二人閒來在仙家酒樓吃飯之時。

他的老師陸川給他支了個招：

“公子，你其實可以向那仙府請教一二。”

“這仙府行政理念，據為師觀察和儒家多有共通。”

“但是又不拘泥於形式，同樣注重法治。”

“並且如今深得咸陽百姓的人心，顯然對於這人性亦是十分的瞭解。”

“如今咸陽人口雖然猛的增加了數倍，但是觸犯律法之人，卻並沒有增長太多。”

“想來是得益於仙府的一些舉措。”

“你且去請教一番，說不得也能對你有所啟發。”

，！

當然，這只是原因之一。

還有一個更重要的原因。

陸川沒有明說。

陸川身為博士一員。

所以每日也需要拿出一部分時間來參與評卷的。

他負責的。

乃是批閱策論那一部分。

而陛下給出的策論標準答案几乎都是偏向於仙術的。

策論作答。

不論是儒還是法，只要重用仙術利國利民，分數都不會低。

其中若是見解獨特的，更是能得到高分。

很顯然。

陛下日後這是打算以仙術為根基來發展大秦啊。

選舉的都是重視仙術的官員啊！

這讓陸川意識到了一件事：

這樣下去公子高的機會，確實不怎麼大。

再怎麼說，那仙術的源頭——仙府李意也是公子榮祿的老師。

仙府總不能放著自家弟子不支援，來支援公子高吧。

而且公子榮祿的分數，也高於公子高。

公子高若是想要爭一爭這太子。

廷尉李斯作用都不太大主要還得看那仙府李意啊。

而且這李斯，老是和自己的理念相悖。

甚至企圖扭轉公子的政治理念，這也讓陸川頗為不滿。

——

雖然仙府李意不可能真的支援公子高。

但是公子高的態度。

至少得表明出來。

所以陸川覺得，有必要讓自己這位弟子多多去拜訪拜訪李意。

別管仙府會不會指點他。

只要陛下知道公子高，足夠重視仙術就行了。

當然，這些東西陸川是不會放在明面上和公子高說的。

這樣不顯得自己這個老師——心機深沉，醉心權謀了嗎？

公子高倒是不知道自家老師內心戲那麼多。

他單純就是想請教仙府李意，認為老師的提議頗有道理。

而且據說仙府乃是從仙界歸來，見聞廣博。

曾提出過不少治國良策，並且都被父皇採納了。

也許同樣能夠解決自己的苦惱。

——

“律法一道？仁政？”

李意聽到公子高的話語後，不由得一愣。

隨後笑著道：

“公子為何不請教自己的老師或是廷尉呢？”

“他們顯然更加擅長於此道吧？”

公子高則搖了搖頭：

“三