第42章 改變(第2/3 頁)

趙竑看在眼中，不動聲色。

四木三兇，兩個“木頭人”參政大臣，一個真德秀是他的老師，宣繒雖然有些個性，但他與史彌遠兒女親家，不敢過於直諫，以免皇帝猜忌，惹火燒身。

這樣一來，朝堂沒有掣肘，他可以放開手腳大幹一場了。

至少，他的父皇宋寧宗被史彌遠壓制的如同傀儡的情形，是絕不可能出現了。

“陛下，太學取士，國之根本。陛下創立金陵大學堂，會不會讓太學勢弱，太學生紛紛逃離。長此以往，國之大患啊！”

真德秀忍不住，黑著臉進言。

無論如何，讀書人的根本不能被改變，太學也不能被削弱。

“金陵大學堂和太學一樣，都是為國舉賢。況且太學一年不過有六七人可釋褐授官，其餘大多數人都要去科舉取士。朕並沒有廢止科舉，何來國之大患？真卿，你誇大其詞了。”

趙竑偷換概念，寬慰著自己的老師。

真德秀無奈，只好放棄繼續進言。

太學生去考金陵講武堂和金陵大學堂，總不能不讓他們去吧。

“董宋臣，把上次朝臣們推薦賢能的奏疏拿來。”

趙竑立即回到另一議題。

這道推薦賢能的聖旨，是他初等大寶，下的第一道“安心”之令，是要野無遺賢。

南宋後期，能臣寥寥無幾，但因為戰事頻繁，名將倒是不少。讓群臣推薦賢能，一來以免明珠蒙塵，也是讓更多的賢能之士為國效力。

高手在民間，可不是隨便說說的。

“張杲，新安人，有神醫之稱。家中三世業醫。有《醫說》10卷，書論述針灸、診斷等，論及傷寒、諸風、勞瘵、吐血、頭風、眼疾、喘嗽等各類疾病治療。並有中毒、解毒、奇疾等論述……”

趙竑拿起一章奏疏，看完以後，輕聲問道：

“宣卿，這是你推薦的賢者。確有大才嗎？”

“回陛下，張杲出自醫學世家，確有大才。其弟子數人，都在太醫局和翰林醫官院任要職。”

宣繒的回覆，真德秀等人紛紛附和。

趙竑點點頭，幾個大臣一起推薦，看來這個張杲確有真才實學。

“擬詔，讓張杲擇其弟子三人，到金陵講武堂和金陵大學堂任教，地方官府做好迎送，朕會在金陵和他們見面。”

大臣們趕緊坐直了身子，一起仔細聆聽。

“宋慈，福建路建陽人，其父宋鞏曾任廣州節度推官。戶部尚書真德秀真公弟子，也是真德秀推薦。嘉定十年乙科進士。於刑獄、醫學有建樹。重視實踐，力求真知。”

看到這裡，趙竑不由得莞爾一笑。

大宋提刑官，後世聞名遐邇，誰人不知。

“真卿，你可是推薦了一名賢能啊！”

趙竑由衷地讚道。

“臣謝陛下謬讚！”

真德秀的臉上，不覺浮起一絲得意之色。

“著宋慈前往金陵，提點建康府刑獄，並於金陵講武堂和金陵大學堂任職，專授刑獄之學。”

趙竑看了看志得意滿的真德秀，微微一笑。

人真是個複雜的動物，都有自己的優缺點，單純的好壞之分，完全不科學。

“楊輝，錢塘人，算學大家，工部郎中。乘除捷演算法、“垛積術”、縱橫圖以及算學，均有建樹。著有論作《詳解九章演算法》，《日用演算法》等……”

算學大家！工部郎中！

趙竑輕輕搖了搖頭。算學大家擔任工部郎中，技術人才擔任官員，實在是太浪費了。就像後世那些名校的高材生，畢業後去當了官員，人才浪費實在是可惜。

在這個時代，技術型人才實在是太過稀缺，絕不能浪費。

“傳旨，著楊輝前往金陵講武堂和金陵大學堂任職，專授算學，俸祿不變。”

窮文富武，大宋讀書人雖多，但仍有大量的貧家子弟不能上學。而金陵大學堂高等學校的基礎，則是來自中小學的基礎教育。

教育是立國之本，強國之根。教育是一個國家的長期計劃，如果想讓國家昌盛，教育的重要性不言而喻。

“陛下，楊輝是工部要員，他要是去了金陵任教，工部就會人手不足，恐怕有些不妥。”

胡榘陪著笑臉奏道。

“胡卿大可放心。用不了兩年，楊輝這樣的人才比比皆是。再說，楊輝去了金陵，發揮的作用更大，這不是更能人盡其用嗎？”