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當這事兒的?主角變成池硯，程麥覺得事情?可能?就沒那麼肯定了。

首先，真?的?光是第一步“講題”就得打個問號。

池硯對別人講題是什麼樣她可是見過的?，就這麼說吧，如果一道題中間有五步，池硯要麼直接“a-e”，要麼“a-d-e”，過程簡潔到降維打擊人智商的?程度，如果過程中被他發現?中間是知識點?沒吃透，不會有第二遍講解了，直接讓人翻書?自己學去，問就是“我又沒拿老師工資，還?要負責補課啊”。

所以，真?的?會有人問完他題目還?能?萌生出“幫忙接個水報答你?”這種?友善的?想法嗎？

估計想的?是“等我去接個水——潑死你?這個沒耐心的?刻薄鬼”吧。

腦子裡幻想了一下這幕情?景，程麥非常不厚道地笑出了聲。

然後，這一聲笑就招到了路夏不滿的?質問：“你?還?笑？？你?要氣死我是吧，真?皇帝不急急死太監。”

“那小夏子，你?先幫朕急急這事兒唄，”程麥忍住笑，衝床上地下這堆狼藉撇了撇嘴。

池硯那沒影的?事兒先放一邊，她眼前最要命的?是等下第一節 歷史晚自習。

本來歷史老師，兼她的?班主任孫文?從高二接手文?科班開始就老“看不慣”她，理?由嘛，隨便數數都列不過來：

她的?成績在班裡是頭部?，偶爾發揮好了努力了還?能?衝到前五，但問題是——大部?分時候努力一會兒就喊累。

其他科目都很不錯，數學一般但總體穩中有進，就算考得不好時間也是花的?最多的?，偏就他教的?歷史，老砸鍋不說，剛開學的?時候還?被他抓到上歷史課看英文?小說，導致每次級部?針對頭部?學生開分析會，一討論到程麥他這個班主任就要被點?名，在榮主任面前夾著尾巴做人。

雖然德智體美勞除了體育全面發展，但染上了好學生最讓老師棘手的?大毛病——跟隔壁班的?那臭小子早戀，偏偏兩人成績都不錯，也不能?來硬的?。

附中師生上了高三?誰不兢兢業業，帶病都要堅持上班上學，但她卻在暑假一輪複習期間請假半個月，說是兩年沒見爸爸了想去看他。

非常合理?的?理?由，簽證機票全弄好了再來跟他“申請”，他再不樂