第86章 派遣大軍出征(第2/3 頁)

戰。

楊明望著滿朝文武，“戰爭會帶來巨大的犧牲，但為了國家的尊嚴和領土完整，我們別無選擇。”

楊明再次集結軍隊，準備迎接新的戰爭。

在備戰的過程中，楊明日夜操勞，身體逐漸憔悴。

“陛下，您要保重龍體，國家不能沒有您。”太監小李心疼地說道。

楊明搖搖頭，“國家危在旦夕，朕怎能安心休息。”

終於，戰爭爆發了。楊明的軍隊在戰場上奮勇殺敵，但敵軍也頑強抵抗，戰爭陷入了僵局。

“陛下，戰況膠著，我們需要尋找突破。”將領們焦急地說道。

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楊明思考片刻，“派出一支奇兵，繞到敵軍後方，打亂他們的部署。”

這一策略收到了奇效，敵軍陣腳大亂，楊明的軍隊趁機發起總攻，取得了勝利。

然而，這場戰爭也讓國家付出了慘重的代價，無數將士戰死沙場，百姓的負擔更加沉重。

戰後，楊明開始反思國家的發展道路，“我們不能總是依靠戰爭來解決問題，必須從根本上加強國家的實力。”

楊明決定推行一系列的改革措施，包括加強農業生產、發展商業、整頓吏治、重視教育等。

“只有國家強大了，才能抵禦外患，讓百姓過上安寧的生活。”楊明在朝堂上說道。

大臣們紛紛表示支援，全國上下開始了一場轟轟烈烈的改革運動。

在農業方面，楊明引進新的種植技術，鼓勵農民開墾荒地，提高糧食產量。

“只要百姓能吃飽飯，國家就能穩定。”楊明親自到農田視察，與農民交流。

商業方面，楊明降低商稅，鼓勵貿易，促進了經濟的繁榮。

“商人也是國家的子民，要為他們創造良好的營商環境。”楊明說道。

吏治整頓中，楊明嚴懲貪汙腐敗的官員，選拔有才能、有品德的人為官。

“為官者，要為百姓謀福祉，而不是為自己謀私利。”楊明對官員們嚴格要求。

教育方面，楊明大力興辦學校，培養人才，為國家的未來儲備力量。

“知識改變命運，教育是國家發展的基石。”楊明說道。

經過一段時間的努力，國家逐漸從戰爭的創傷中恢復過來，呈現出一片新的氣象。

但楊明知道，這只是一個開始，未來還有更長的路要走。

在一個寧靜的夜晚，楊明站在皇宮的花園中，望著天上的明月，心中默默祈禱：“願國家永遠和平昌盛，百姓永遠幸福安康。”

隨著國家的復甦，一些新的問題也逐漸顯現出來。

在商業領域，隨著貿易的繁榮，一些不法商人開始走私違禁物品，嚴重擾亂了市場秩序。

“陛下，這些走私行為不僅損害了國家的利益，還威脅到了社會的安全。”負責緝私的官員向楊明彙報。

楊明果斷下令加大打擊走私的力度，“成立專門的緝私隊伍，對走私者嚴懲不貸，絕不姑息。”

在楊明的嚴厲打擊下，走私活動得到了有效的遏制，但隨之而來的是商業競爭的加劇。

一些商家為了爭奪市場份額，不惜採用不正當手段，惡意打壓對手。

“陛下，這種惡性競爭已經影響到了整個商業的健康發展。”商業大臣憂心忡忡地說道。

楊明決定製定更加完善的商業法規，規範市場競爭行為，“公平競爭才能促進商業的長久繁榮，任何破壞規則的人都將受到懲罰。”

與此同時，在農業生產中，雖然糧食產量有所提高，但由於人口的增長，糧食供應仍然面臨一定的壓力。

“陛下，我們需要進一步擴大耕地面積，提高農業生產效率。”農業專家向楊明建議。

楊明隨即下令在全國範圍內進行土地清查，合理規劃耕地，同時推廣新的農業技術和工具。

“要讓每一寸土地都發揮最大的作用，保障百姓的溫飽是國家的首要任務。”楊明說道。

在教育改革方面，雖然學校數量不斷增加，但教育質量參差不齊的問題依然突出。

“陛下，一些學校師資力量薄弱，教學設施簡陋，無法為學生提供良好的教育環境。”教育巡察使向楊明反映。

楊明決定加大對教育的投入，提高教師待遇，吸引優秀人才投身教育事業，同時加強對學校的監督和評估。

“教育是國家的未來，絕不能馬虎。”楊明說道。