第110章 中學的文化抉擇(第2/3 頁)

惑時，同學們紛紛發表了自己的看法。

“沐陽，我覺得你應該去學現代科技，以後當一名科學家，多酷啊！傳統文化那些東西，感覺有點過時了。” 同學小張一邊吃著零食，一邊滿不在乎地說。

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“我不同意，” 同學小王反駁道，“傳統文化是我們的根，不能丟。沐陽，你在傳統文化方面有天賦，應該繼續深造，將家族的文化傳承下去。”

“可是，現在社會競爭這麼激烈，只學傳統文化會不會找不到好工作啊？” 小張又提出了自己的擔憂。

同學們你一言我一語地討論著，沐陽靜靜地聽著，心中卻更加迷茫了。他知道，同學們的話雖然有些片面，但也反映了一些現實的問題。

回到家後，沐陽躺在床上，輾轉反側，難以入眠。他的腦海中不斷浮現出家族長輩們期待的眼神、現代學校的先進設施、李老師的鼓勵話語以及同學們的不同觀點。在這無數的思緒交織中，沐陽漸漸進入了夢鄉。

在夢裡，沐陽彷彿置身於一個神秘的空間，周圍瀰漫著古老的氣息和現代的科技光芒。他看到自己一會兒穿著古裝，誦讀著古老的醫書和道經，一會兒又穿著白大褂，在現代化的實驗室裡操作著精密的儀器。突然，一個聲音在他耳邊響起：“孩子，追隨你的內心，你可以創造屬於自己的道路。”

沐陽猛地從夢中驚醒，他的額頭上滿是汗珠，但眼神卻異常堅定。他終於明白了，自己不需要在傳統文化和現代科技之間做出二選一的抉擇，而是可以找到一條融合兩者的道路。

第二天，沐陽再次與家人坐在一起，這次，他的心中已經有了答案。

“爺爺、爸爸，我知道家族對我的期望，我也熱愛傳統文化。但我同時也對現代科技充滿了好奇和嚮往。我不想放棄任何一個方面，所以我決定選擇一所既能讓我繼續學習傳統文化，又能接觸現代科技知識的學校。我相信，只有這樣，我才能在未來更好地傳承和發揚我們的家族文化，同時也能適應現代社會的發展。” 沐陽的聲音堅定而有力，他的眼神中透露出一種前所未有的自信和決心。

家族長輩們聽了沐陽的話，先是一愣，隨後陷入了沉思。過了一會兒，爺爺緩緩地說：“孩子，你的想法我們理解。其實，我們也不是完全排斥現代科技，只是擔心你會因此而忽略了傳統文化的學習。既然你已經有了自己的打算，我們尊重你的選擇。但你要記住，無論走到哪裡，都不能忘記自己的根。”

沐陽的心中湧起一股暖流，他用力地點了點頭：“爺爺，您放心吧。我一定會努力學習，不辜負家族的期望。”

在接下來的日子裡，沐陽開始積極準備報考那所他心儀的學校。他制定了詳細的學習計劃，每天除了複習初中的知識，還會抽出時間閱讀一些關於傳統文化和現代科技的書籍，拓寬自己的知識面。他還參加了一些學校組織的科技活動和傳統文化講座，積累實踐經驗和理論知識。

終於，到了考試的那一天。沐陽滿懷信心地走進考場，他的心中沒有了之前的糾結和迷茫，只有對未來的憧憬和期待。他知道，無論結果如何，他都已經找到了屬於自己的方向，並且會堅定地走下去。

幾個星期後，沐陽收到了學校的錄取通知書。那一刻，他激動得熱淚盈眶。他第一時間將這個好訊息告訴了家人、老師和朋友。

“沐陽，恭喜你啊！我就知道你一定能行。” 李老師在電話裡高興地說。

“太好了，沐陽！我們以後又可以在一起學習了。” 同學們也紛紛發來祝賀的訊息。

沐陽拿著錄取通知書，站在院子裡，陽光灑在他的身上，彷彿為他鍍上了一層金色的光輝。他望著遠方，心中默默發誓：在未來的高中生活中，他將努力學習，不斷探索傳統文化與現代科技的融合之路，為自己的夢想而奮鬥，為家族的榮譽而拼搏，也為這個多元文化的時代貢獻自己的一份力量。

在高中的學習生涯中，沐陽如同一顆海綿，盡情地吸收著知識的養分。學校的課程設定正如他所期望的那樣，既開設了中醫經典研讀、道學文化概論等傳統文化課程，又有數學建模、物理實驗、計算機程式設計等現代科技課程。

在傳統文化課堂上，沐陽沉浸在古老的智慧海洋中。老師們深入淺出地講解著中醫的理論體系、道學的哲學思想，讓沐陽對家族傳承的文化有了更深刻的理解。他認真研讀《黃帝內經》《傷寒雜病論》等經典醫書，與同學們一起探討其中的醫理和辯證論治的方法；在道學文化概論課上，他深入