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第四章 雪染老師(第1/1 頁)

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對於班主任是幾乎不靠譜(對自己班裡的學生)的黃櫻老師,墨染心中早有預料。不過對副班主任雪染老師卻有極大的興趣(想歪的拖出去斬了)

當然,邁入校門的那一刻並沒有什麼暈眩,墨染表示其他穿越小說的主角是對自相殘殺上癮了嗎?亦或是預知一切還束手就擒?

如果不是雪染老師淪陷於絕望,將七海騙入陷阱。第77屆眾人也不會全軍覆沒,成為絕望黨分子。所以,雪染老師非常重要。

不過,現在才是第一年。老師要第二年才來。江之島盾子也是明年才入學,但是今年這位大反派也要搞一些動作。比如製造大量黑白熊,這些準備事件簡直像雞肋一樣。食之無用,棄之可惜。不破壞日後會很麻煩,破壞的話又容易打草驚蛇。一旦事情脫離了自己的未卜先知,後面的計劃就要完全不可控。墨染坐在座位上,假裝在聽班會。緊張地思索著。

學校裡自由時間很多,甚至上課時間不來上課也是可以接受的。同時,v3中的研究教室也是有的。不過有危險性的材料需要申請,不像v3中都有罷了。需要的基礎物資是寫清單才有的,而且有資金限制。具體多少不清楚,反正墨染沒超就是了。

“濃硫酸,硝酸鉀,蔗糖,鋁,三氧化二鐵”霧徹仁看著這份清單。總算理解採辦處說的奇怪之處在哪了。一位魔術師為什麼需要濃硫酸?霧徹仁百思不得其解。“這小鬼有些意思。”渾身酒氣的黃櫻說。“是嗎?”霧徹校長有些不理解黃櫻說的。硬要解釋這些材料用於魔術表演也不是不可以。“硝酸鉀和蔗糖混合是最簡單的煙霧彈,鋁和三氧化二鐵混合是鋁熱劑,熱量可以使常見的金屬熔化”黃櫻解釋說,“幾乎都是用於作戰的東西,而且還專門寫在一起,你不覺得很奇怪嗎?想要直接說就是了,只要說是用於魔術表演也沒人懷疑。為什麼偏要原材料?”

黃櫻頓了頓接著說:“這是在欲蓋擬彰,似乎就是在警告我們。”

然而,墨染其實沒有這麼多心思。他純粹只是認為寫明瞭不會給而已。拯救世界最簡單的方式就是殺死江之島盾子。遠端來一槍就是了,預測也不是預言。她還能預言自己的死亡不成?他還不信反派只能由主角殺死了。

雖然很不情願,但墨染還是來到狛枝的實驗教室。他很好奇超高校級幸運的實驗教室究竟是則麼樣的。狛枝盛情地招待了他,並告訴他自己打算研究自己的幸運。

墨染:“不用了,你的才能被三次元的人研究的差不多了。”

狛枝的幸運有兩種形態,一個是自己主動倒黴換取幸運,另一個則是心想事成,後者完全不可控,很有可能危害到旁人。

而苗木誠的幸運看似與狛枝的後者相同,但幸運與不幸之間沒有必然的因果關係。不幸和幸運合二為一,也沒有坑到別人的意思。

你總不會說苗木誠逃離處刑和不二咲被殺有關係吧?

雖然心中思緒萬千,但墨染還是和狛枝熱情揮手告別。還好狛枝沒有亂開口說什麼,這次倒沒有遭到什麼不幸。當然,出門又絆了一跤除外。(墨染:“這門檻和我有仇”)

入校第一天,也沒有多少事情。墨染出了狛枝的研究教室就四處亂逛。然後,然後,他看見日向創和七海千秋一起坐在噴泉前的長椅。日向創手上拿著一個藍色的遊戲機。

說實話,墨染並沒有不快或者任何異樣情緒。他對七海的感情只是愛護,而不是愛戀。七海對待他也只是普通的朋友。他前世也力推日七。他現在只是好奇,日向創現在為何出現在這裡?

:()魔術師的彈丸之旅

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