第十一章 真相(第1/2 頁)

能讓人快速成長的三大步是什麼？

答案是讀書、實踐和經歷。讀書能夠辨識是非善惡，實踐能夠求得真知，經歷能夠則是將前兩者合二為一。

——邵紅吟

“醫生老師，我想要一個三腳架、燒杯、鑷子、蠟燭、打火機和一瓶碘酒。”

“藍老師，我想讓你用一疊A4紙幫我一個忙，讓每個同學在上面按上兩個手掌印，並且寫下他們的名字。”

“小姨，聯絡一下鎖匠，我要把我櫃子上的鎖給拆開看看。”

按照老爺爺告訴我的東西，我就像個查案的偵探一般，給身邊的三個大人下達了需要做的任務。不知道為什麼，此時此刻我感覺到心裡已經沒有那麼委屈了，不過老爺爺卻讓我再在教室後面看一看，看著藍老師正在處理著一張張白紙，我心裡非常不解：“爺爺，您讓我看什麼？”

——那個手裡掐著鐵絲的小傢伙是怎麼回事？

老爺爺所說的人，正是許平秋，他的雙手正使勁將一根鐵絲扭成各種各樣的形狀之後又重新扭回來。在外人看來，這種習慣有些奇怪，但是對於我來說卻是正常的很，畢竟我看見過他這個樣子也不是一次兩次了。

不過我卻沒有任何耐心：“爺爺，我們到底在這裡幹什麼？”

——孩子，把心思好好冷靜一下，聚精會神，不要壓制你的特點，仔細看看你那個好朋友。

按照老爺爺跟我說的意思，他是知道了我有那對赤紅色雙眼的事情。不過，他和我小姨的思想並不一樣，他並不希望我隱藏自己的特性，反而是希望我的特效能被世界所接受。

一般情況來說，我的紅眼睛並沒有什麼特別厲害的能力，也無非就是個能夠視眼前障礙如無物，透過看清旁人到底在做什麼似的。但是老爺爺教導我，讓我把自己的注意力全部放在眼睛上，目視著一個目標。

果不其然，透過這股力量看到的世界果然非同凡響。

——孩子，說說看你看到了什麼。

我回答道：“我看到……男生們身上散發著一股金黃色的氣息，而女生們則是散發著一股藍色的氣息。”

——說的不錯，仔細看看你那個喜歡擰鐵絲的小夥伴。

我轉眼看向許平秋，這讓我感覺到很奇怪：“奇怪，為什麼平秋的身上是……橙色的？”

——呵呵呵，觀察的挺仔細的嘛，不過是什麼原因……你最好看看他的身體就知道了。

我看向許平秋的身體，透過那變了色的氣息，我竟然看到那詭異的細紅色絲線，彷彿有了生命一般在許平秋的身體裡亂竄，且他的周身竟然漫出了各種各樣詭異的紅色絲線，且有大有小。從整體看起來，簡直就像是許平秋吞下了好幾只生的章魚，那些章魚想要費盡心思從他的身體裡鑽出來一般，無論從哪裡都行。

我下意識地摸了摸我的背後，我比較熟悉被“寄身”時的樣子的，那可真是痛得要命。隨後，我說道：“爺爺，是那個想要鑽到我背後的東西。”

——紅吟，就是那個東西害你說是小偷的。

聽到老爺爺這麼說，我的雙手握成了雙拳，心中那股委屈和憤怒瞬間又燃了起來，藍老師將一疊印有我全班同學掌印的白紙交到了我的手上。我得到這些白紙之後，讓小姨留在我的櫃子這裡幫忙看著開鎖師傅開鎖，而我和藍老師則去往了辦公室。

“哦！又是你這個小偷，跑來辦公室裡又想偷什麼？！”嚴老師可不歡迎我來到辦公室，而且我的手裡還帶著各種各樣稀奇古怪的東西。

我把這些東西放在了桌子上，雙眼帶著銳利的光芒看向嚴老師，說道：“我是不是小偷，一會就可以知道了！”

嚴老師和藍老師面面相覷，他們現在根本就覺得我非常陌生，感覺我現在雖然是個孩子的模樣，但是內心卻成熟如同成年人。

——孩子，我來告訴你。每個人只要用手指接觸東西，總會在上面留下指紋的，但是，在平常之中我們是無法用自己的肉眼去看到自己的指紋。所以，這個實驗能讓陷害你的人無所遁形。

這個實驗其實就是碘酒蒸汽讓指紋出現的實驗，點燃蠟燭放在三角架底下，在架子上放置燒杯，並在燒杯之中裝入少許的碘酒。

而接下來，就是等著燒杯中的碘酒沸騰了……

從校醫那裡得來一副橡膠手套，便是為了防止指紋相互之間破壞。轉眼間，燒杯中的碘酒已經沸騰，我用鑷子將筆盒放置其上，用蒸汽來進行烘烤，因為這樣便可以使得指紋出現，再通