第15章 思想問題(第1/2 頁)

剩下來到家長，不少跑來向楊過取經。

楊過也是微笑的和他們交流起來。

不少年輕的少婦，見楊過不僅長得帥氣逼人，還彬彬有禮。

都對他很有好感。

紛紛要求加他微信，方便交流孩子的教育問題。

楊過也是微笑的和這些家長加了微信。

家長會結束，楊過帶著小君寶離開校園回家。

“君寶，那個趙小川是不是經常喜歡欺負同學啊？”

楊過問道。

“爸，趙小川不愛學習，還喜歡捉弄同學。

你教我不要和同學出手，我也就沒敢出手教訓他。

不過他倒是不敢和我作對。”

小君寶說道。

“估計以後，這孩子不會再和你們一起上學了。

他爸今天在家長會上，說話不經大腦，引起了各位家長和老師的公憤。

大家聯名要求，將趙小川調出你們班級。

學校應該會考慮到這些壓力。

把趙小川調到其他班級的。”

楊過說道。

“爸，那趙小川他爸都說了什麼？讓你們那麼生氣。”

楊過把趙小川爸爸的那番言論，和小君寶說了一下。

“爸，我也覺得趙小川的爸爸說的不對。

不管怎麼樣，學習知識總是好的。

怎麼能因為家裡有錢，就不好好學習呢？”

小君寶輕輕的說道。

“哈哈，君寶說的對！

不管什麼時候，都要好好學習。

這樣才能不斷的進步。

宋朝有個大教育家張載曾經說過，

為天地立心，為生民立命，為往聖繼絕學，為萬世開太平。

你以後要好好的學習，爭取做到這四句話說的。”

楊過哈哈一笑，高興的說道。

“爸，這四句話是什麼意思啊？”

小君寶好奇的問道。

“為天地立心?：為天地確立起生生之心，探究了天人關係的哲學根基，強調每個人應有的道德自覺與精神境界，倡導主動與天地萬物融為一體的大宇宙情懷和生命共同體意識。

?為生民立命?：為百姓指明一條共同遵行的大道，體現了儒家為天下百姓提供精神家園、確立道德秩序和人生方向以及共同社會價值準則的深遠意義。

?為往聖繼絕學?：繼承孔孟等以往的聖人不傳的學問，是對中華優秀傳統文化的傳承，更是對積極入世精神的再造。

?為萬世開太平?：為天下後世開闢永久太平的基業，是知識分子的政治理想。

你現在也不用去理解，好好的記住這四句話。

等你以後大了，慢慢就知道了。”

楊過給他解釋道。

小君寶，默默的念著。

不一會就記住了這四句話。

來到診所，楊過見小龍女坐在那裡，玩手機，刷短劇。

“媽，爸爸今天教我四句古語。還給我講了這幾句話的道理。”

“哦！爸爸給你說的什麼名句啊？”

小龍女好奇的問道。

小君寶把楊過教給他的橫渠四句，背了一遍。

“過兒，這是我們宋朝張載說的，沒想到你倒是很推崇他這幾句名言。”

小龍女笑笑說道。

“龍兒，我們傳承的文明，還是很有道理的。

現在社會很多人都很功利，我不想君寶也變成這樣。

所以我讓他記住這幾句話。

不要被功利主義，矇蔽了眼睛。”

楊過一臉正色的說道。

“過兒，是不是今天開家長會，遇到什麼事情了？”

小龍女關心的問道。

楊過把今天在家長會上，發生的事情，和她說了一下。

“我來到這世界時間不長，天天刷這些短影片，發現這個世界的人，確實很多人都是很功利。

一切都以賺到錢為第一位。

不停的強調賺錢才是王道。

我也不希望君寶以後，變成一心只想賺錢的人。”

小龍女輕輕的說道。

“龍兒，你說的對。

人不應該是金錢的奴隸。

一切以金錢為上的人，也不會得到別人的尊重。

我希望君寶以