第39章 黑鐵山子弟小學(第3/3 頁)

的肩膀上就得肩負點什麼，我希望大家都能不負韶華，為了未來而努力成長！”

黃巢用上面的這句話做了入學儀式的結語。並頒佈了學校的校訓：

天行健，君子以自強不息。地勢坤，君子以厚德載物。

隨後，學校公佈了學校的主要管理人員的人事安排：

金龍真人黃巢任校長；

諸葛家家老諸葛慎（黃巢的舅爺）任副校長兼教育長（相當於教務主任）；

康志睦家將何承志任學監兼學生處處長。

由於黑鐵山子弟小學是以啟蒙教育為目標的子弟小學，所以不管學生入學前是否曾經識文，都得從一年級開始學習。

為了提高學校的教學水平，黃巢上來就寄出了大殺器：《三字經》。

作為21世紀還在使用的啟蒙教材，《三字經》的出現直接秒殺了唐朝以前的所有啟蒙教材，甚至在學術界都引起了不小的轟動，被不少家族直接拿去做了族學教材。

同時，也因為《三字經》，給黃巢吸引到了不少老師，從一定程度上解決了師資問題。

由於黃巢在招生的時候就明確對招生物件說明，招收的學生不是以科舉為目的的，所以除了黃家子弟被強制入學之外，其他親近家族的子弟其實來的不多，即使來了，也是那些家庭沒落或者立志從軍的子弟，甚至有些家長是衝著讓孩子當道士把孩子送進黑鐵山子弟小學的。

最後加上那一千個奴隸子弟，黑鐵山子弟小學總共招生也就1500多人，就這還不得不分成了兩個學部，一個是文學部，一個是武學部。

文學部側重於學習文化知識，將來的發展方向是做管理、做技工。

武學部側重於學習軍事知識，將來的發展方向是做將軍、當兵。

兩個學部都執行軍事化管理，但是武學部執行的是更嚴格的斯巴達式的軍事化管理。

學生的管理也分成了學管和人管兩部分，學管由教育長負責，人管由學監負責。

學管只管文化知識的教學，而人管不光要光軍事知識的教學，還要管後勤，管生活，管紀律。

所以，康志睦不得不直接調了一隊親兵來擔任學生處的教官。

當黃巢把唐朝版《民兵軍事訓練手冊》（當然得換個名字）拍給何承志的時候，何承志直接把書交給了康節帥，說了一句：“小郎君是軍事奇才！”

黃巢就跟何承志說，現在孩子們還小，書裡的內容也不一定適用，你就主抓軍事化管理就行，軍事技能訓練就先不要開展了。

然後何承志就很奇怪地說：“俺們都是從四五歲就開始打熬身體的，這些孩子都六歲以上了，還小？”

黃巢還是低估了古代人的早熟，想想也是，唐朝的法定結婚年齡是男15女13，能不早熟嗎？

事實上，窮人家的孩子四五歲就開始下地幹活的比比皆是，而軍人家庭的孩子也是從剛懂事就開始學武練兵。

雖然按照唐律21歲開始才開始服兵役，但實際上從安史之亂之後，服役年齡一降再降，特別是出現來牙兵（職業兵）階層之後，十六七歲當兵已經成為普遍現象了。

所以，何承志按照自己的理解，在武學部開展了殘酷的斯巴達式軍事教學，更神奇的是，那些奴隸子弟們反而對於這種教學模式如魚得水。

怪不得歷史上，阿拉伯帝國會因為軍事奴隸制度而強勢崛起。

當然，黃巢現在也想不到，以黃巢搞出的“新思想”武裝起來的奴隸兵將來會怎樣強大。