第306章 宇宙文明學院的發展與傳承(第1/2 頁)

林宇和他的探險隊可真是立了大功啦，成功化解了那嚇人的宇宙危機之後呢，宇宙文明學院就迎來了一段時間特別平和又繁榮的階段。林宇心裡明鏡兒似的，這宇宙的和平可是太不容易啦，要想一直穩穩當當的，培養新一代的宇宙守護者那是重中之重。所以啊，他就一門心思撲到宇宙文明學院的建設和發展上了。

這學院裡啊，到處都是來自不同文明的學生，他們眼睛裡閃爍著對宇宙的好奇和熱愛的光芒，都憋著勁兒想探索宇宙的奧秘呢。林宇老師也沒閒著，親自下場給大家授課。他可真是傾囊相授啊，把自己的冒險故事、對宇宙那一套獨特的理解，還有應對危機時候積累的寶貴經驗，一點兒都沒藏著掖著，全都教給了學生們。

課堂上，學生們一個個都特別認真，眼睛直勾勾地看著林宇老師，就跟怕漏聽了什麼關鍵資訊似的。他們一會兒認真聽講，一會兒又舉起手來提出自己的疑問和想法，那課堂氣氛，熱鬧得不行。

有個年輕的學生眨巴著眼睛問道：“林宇老師啊，在遇到那種不知道是啥的危險的時候，咱們怎麼做才能不慌不忙，還能麻溜地做出對的判斷呢？”

林宇笑了，耐心地回答說：“想要保持冷靜呀，平日裡的積累和訓練可少不了。你們得不停地學習各種各樣的知識，讓自己的能力蹭蹭往上漲，同時也得注重培養心理素質。等危險真的來了，就得相信自己的判斷，還得相信團隊的力量。”

在林宇的教導下，學生們可收穫滿滿，不僅學了一肚子知識，還磨鍊出了堅韌不拔的意志，團隊協作能力也槓槓的。除了理論知識，學院特別看重實踐教學。學生們會參與各種各樣的模擬探險和科研專案，在實際操作裡鍛鍊自己的本事。

可這平靜的學院生活沒持續多久呢。有一天，宇宙文明學院的科研實驗室裡突然出了狀況。好些個正在進行著的科研專案都被一股神秘的能量波動搗亂了，實驗裝置也出毛病了，資料也變得亂七八糟，讓人摸不著頭腦。

林宇得到訊息，立馬帶著學生們去調查。他們拿出學院先進的探測裝置，一門心思追蹤能量波動是從哪兒來的。費了好大一番勁兒，終於發現這能量波動是從宇宙裡特別遙遠的一個星系傳來的。

林宇看著那探測資料，心裡沉穩地說：“看來啊，又有新挑戰找上門兒啦。”接著，他就拍板帶著一支學生探險隊，坐著學院最新研製的星際飛船，朝著那個神秘星系出發了。

在航行的路上，林宇也沒閒著，給學生們傳授著應對各種宇宙危險的實用技巧和方法。學生們聽得可認真了，都想這回可得好好表現，好好鍛鍊鍛鍊自己。

等飛船到了目標星系，他們一看，嘿，實際情況可比想象中的複雜多了。整個星系被一層神秘兮兮的能量場包裹著，這能量場裡時不時還閃過強烈的電流，把飛船的電子裝置給整得干擾連連。

林宇立馬給大夥兒下達指令：“大家小心，這能量場危險得很，咱們得趕緊找到能量波動的源頭。”學生們一鬨而散，立刻行動起來。他們用飛船上特別的裝置，對能量場又是分析又是探測的。

好不容易啊，他們總算找到了能量波動的源頭原來是一座藏在能量場深處的古老遺蹟。這遺蹟散發著神秘的光，周圍還環繞著超強的能量漩渦，特別嚇人。

林宇帶著學生們小心翼翼地靠近遺蹟。一進遺蹟內部，他們就發現到處都是複雜得要命的機關和謎題。這些機關和謎題可都是古老文明弄出來的，目的是為了保護遺蹟裡頭的秘密。

林宇就鼓勵大家說：“同學們，這可是考驗咱們本事的時候，大家得開動腦筋，把你們的智慧都使出來，一起把這些機關給破解了。”

學生們就分成好幾個小組，各展神通。有的學生帶著自己紮實的數學知識，把機關的密碼給解開了；有的學生利用自己對能量的瞭解，把遺蹟裡的能量線路調得妥妥當當；還有的學生就在旁邊幫忙，給大夥兒提供各種技術上的支援。

在大家的共同努力下，一個又一個機關被成功破解，他們一步步往遺蹟的核心區域走。到了核心區域，他們發現有一臺古老的能量裝置，就是這玩意兒一直不停地釋放出神秘的能量波動。

林宇和學生仔仔細細地研究這能量裝置，發現原來是古老文明為了監測宇宙平衡整的玩意兒。可因為年頭太久了，壞掉了，所以能量波動才不正常。

林宇就說了：“咱們得把這裝置修好，不然說不定會給整個星系帶來大麻煩。”學生們都紛紛點頭，然後齊心協力，用飛船上帶著的工具和材料動