第122章 海圖揭秘（四）(第3/5 頁)

\"我們可以設立'覺醒之旅'，\"艾儒略提議，\"讓高階學員跟隨資深守護者在各個海域歷練，尋找屬於自己的覺醒時刻。\"

\"'覺醒之旅'應該包含七個階段，\"李修然在地圖上標註著，\"對應七大海域的特點。每個階段都有其獨特的考驗和領悟。\"

卡洛琳娜接過話題：\"比如在北海，要學會在惡劣天氣中感知海洋的脈動；在印度洋，要理解季風與洋流的關係；在南海，則要掌握複雜水文的奧秘。\"

\"我建議設立'守護者印記'制度，\"馬庫斯說，\"當學員完成每個階段的歷練，就在他們的'雙子羅盤'上刻下相應的符號。集齊七個印記，才算完成基本修行。\"

\"但這不是終點，\"艾儒略補充道，\"真正的守護者要達到'心海合一'的境界。這需要更深層的感悟。\"

就在這時，一個年輕的水手匆匆跑來：\"大人們，你們得看看這個！\"

眾人跟隨水手來到船尾，發現那些受影響的船隻不僅發光，而且開始自動修復。破損的木材在海水的浸潤下慢慢癒合，就像活體組織一樣。

\"這是...自然的力量，\"山本一郎驚歎道，\"就像武士所說的'氣'的流動。\"

\"正是這樣的現象，\"李修然說，\"將成為最好的教材。我們要教導學員們，真正的力量不在於改造自然，而在於理解並配合自然的規律。\"

卡洛琳娜眼中閃過一絲領悟：\"所以'雙子學堂'的最終目標，是培養出能夠聽懂'海洋之語'的守護者。\"

\"我想到一個重要的制度，\"艾儒略說，\"每一代守護者都要記錄自己的感悟和發現，這些記錄將成為傳承的一部分。\"

\"關於守護者的記錄，\"李修然說，\"我們需要建立一個完整的評價和傳承體系。比如說......\"

他從船長室取來一本新的航海日誌，開始寫下大綱：

\"守護者成長等級：

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初級：感知者（能夠基本感知海洋變化）

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中級：傾聽者（掌握基本共鳴技巧）

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高階：理解者（能與海洋進行簡單交流）

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大師：共鳴者（達到心海合一境界）

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宗師：守護者（能夠調節海洋經絡）\"

卡洛琳娜看著這個框架，補充道：\"每個等級都需要特定的考核。不僅要考察技能掌握，更要評估心性修養。\"

\"我有個建議，\"馬庫斯說，\"在評價體系中加入'實踐貢獻'這一項。比如參與海難救援、海洋生態保護等實際工作。\"

艾儒略點頭贊同：\"而且要建立'守護者議會'，由達到大師級別以上的守護者組成，負責評估和晉升事務。\"

就在這時，那些自動修復的船隻突然發出一陣柔和的光芒，形成了七種不同的色彩，恰好對應著不同的修行等級。

\"看來連海洋也在指引我們，\"山本一郎說，\"這七種顏色，可以用來標記守護者的等級印記。\"

\"不僅如此，\"李修然若有所思，\"這也暗示著另一個重要的制度——'七星守護者'制度。每個海域選出一位最傑出的守護者，共同組成最高決策團。\"

\"說到決策，\"卡洛琳娜提出，\"我們還需要建立'緊急響應'機制。當某個海域出現異常時，如何快速調動守護者力量。\"

\"緊急響應機制應該分為三個層級，\"李修然在圖紙上快速繪製，\"第一級是單個海域內的問題，由本地守護者處理；第二級需要鄰近海域配合；第三級則需要七星守護者共同決策。\"

卡洛琳娜補充道：\"我們可以利用那些經過共鳴改造的船隻建立'快速反應艦隊'。這些船不僅航速快，還能更好地適應各種海況。\"

\"通訊也是關鍵，\"馬庫斯說，\"我建議在每個主要港口設立'訊號塔'，利用特製的鏡面系統進行遠距離通訊。\"

艾儒略拿出一個精緻的水晶球：\"還有這個，我們可以利用海洋經絡本身傳遞資訊。當某處發生異常時，守護者能透過這種特製的水晶感知到。\"

山本一郎突然提出：\"在日本，我們有'烽火臺'系統。也許可以把這個古老的通訊方式與新技術結合起來？\"

就在這時，海面上