第129章 融入微觀科技十年後的九州世界(第1/3 頁)

第129章融入微觀科技十年後的九州世界

解開五歲“啟靈”那次意外造成的心結，連升三級的塗山天昊，開開心心的回家陪家人們度過了一個愉快的春節。

唯一有點小遺憾的是三叔又出去執行任務了，不知道什麼時候能回來，家人們都有點牽掛。

其實，三叔的去向，塗山天昊多少有些猜測的。

塗山天昊現在天天接觸的人，層面都是最頂級的了，雖然自身沒有確定的高階職務，畢竟年齡和修為所限。但官方各機構負責人經常來“自然科學院”找超級大佬們彙報或交流相關事務時，一般也不會刻意迴避他。

所以，他經常也能瞭解到不少官方的頂級機密。

塗山天昊估計，自己三叔應該是又參加“星海探索艦隊”的任務了。

帝國在國師和夏始帝那些頂級大佬重塑肉身迴歸後不久，為了瞭解獓獜族大祭司和獓獜族主世界的真實情報，又發起了“星海探索行動”。三叔上次來找自己辭行，自己結合旁聽來的資訊，就有所猜測了。

當然，這個猜測是不會告訴家人們的，以免他們擔心。

三嬸居然懷孕幾個月了，這可是前世時空不曾有的，看來三叔經歷這次劫難後，真的已經逢凶化吉，改變命運，不會受到平行時空莫名的對映影響了。

過完春節回到清北高等學府後，塗山天昊就找到國師老祖塗山偃樸，將自己有關主修體系和主職業選擇的相關想法向他請教。

而自然科學體系的所有科目都是嚴謹無比的學科，可不是那種師父大概描述一下，徒弟就可以自行領悟的傳統科目。

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不過，“創世”後的“造物”，倒可以定義為一種新的職業體系。

再瞭解到塗山天昊跨階晉級的原因，居然是解開龔海平帶給他的心結，偃樸老祖說幸好當初沒有衝動的把他一巴掌拍死，不然塗山天昊的心結估計很難解開，會影響到未來的修行。

“造物”的層級或許是無盡的，經大家研討後，初步劃分了一下新職業的等級。

同時，在塗山天昊的提議下，帝國在自然科學院附近新建了一個“師範學院”，專門培養教職人員。

原來魔改的那本《天龍八部》太侷限了，只是集中到了武俠一個領域。

帝國各行各業的工作人員，除了帝國官方直接委派任命的崗位，其它差不多都是透過任務釋出的方式招聘的。

“教學任務”是帝國教育部定期釋出的一項常規任務。比如，在“任務中心”的“教育部”分類裡，釋出了某州某郡某校，需要初級學校“煉體老師”三名，要求：時間6年，體修等級……回報：國民功勳每年100點，中夏幣每年……

看到這個天才後裔居然連升三級晉升到九品一階了，偃樸老祖很是高興，一個勁的說塗山家族後繼有人。

所以用這種方式構建世界，還是屬於原有職業體系，只是有一些變通而已，算不上新創。

大家探討後，認為透過小說構建宏觀的世界框架，和原有的文創具現沒有本質上的區別。

這個模式確實和原有的宏觀概念“造物”升級世界有本質的區別，可以定義一個全新的職業體系。

實際上任何形式的靈能轉化，都相當於是“造物”，只不過造出的“物”表現出來的性質不一樣而已。

大家一起整整研究了半個月，才基本成熟，畢竟這個新職業不僅僅是塗山天昊的“成聖之道”，還涉及到未來無數九州民眾是否也能以此成聖，再謹慎都是理所當然的。

何況除了微觀物質科技的科技體系，還有靈能體系，以及更多的時間、空間等各種宇宙規則，甚至還可能存在因果、輪迴、命運、毀滅等等各種其它層面的宇宙規則。

異火、魔法、鬥破世界……

縹緲、誅仙、盤龍世界……

就像塗山天昊的父親塗山代權，在修為超過二品，可以登入九州靈網後，就在上面看到安江鎮原能礦廠釋出的挖掘任務，領了任務直接輟學跑去當了礦工學徒。

九州真界和九州靈界的民眾都可以在九州靈網上領取各種任務。

最開始想到的《遮天》三部曲倒是很好，無比經典。

所以，不論塗山天昊引入多少前世的微觀科學理論，依然要依託這個世界的靈能科技來進行轉化，構建相應的亞空間或亞世界。

當然，前期是沒有那麼多師資力量去進行教學普及的，而是印製了