第84章 勇衛(第3/4 頁)

最後，朱由檢深深嘆了口氣。

“存人失地，尚有可為。”

“存地失人，死路一條！”

“還是要練兵！”

要練出來一支敢打敢拼的軍隊來，這樣才不會要考慮那麼多東西，做起事來都畏首畏尾。

想通這一點，朱由檢提筆回覆袁可立，令其時刻關注好東江，莫使得悍犬失控。

又回覆毛文龍，稱其鎮守東江，其功不小，如今功過相抵，不會懲罰，令其安心聽袁可立安排，為大明遼南前線之利劍。

寫罷，

朱由檢狠狠摔下筆，倒頭便睡。

次日一早，他便去了新編成的勇衛營中，於其中鋪床安頓下來。

直到殿試那一天，朱由檢都在與勇衛營之將士同起居、共飲食、齊操練。

他是算是發下宏願，一定要同韃虜野戰，將之狠狠除盡了。

而勇衛營也受天子鼓舞，操練起來極為認真，連最難上手的火銃火炮，都學了起來。

唯一的問題，便是朝廷的火炮製造還不夠效率，尤其是紅衣大炮，更是珍貴，讓朱由檢想送去邊地守城都不行。

朱由檢只能期望，這次制科能找來些匠造大師，讓他能帶給韃虜炮火連天的快感。

殿試當天，

朱由檢簡裝親至，並公佈了自己所擬之試題。

“奉天承運皇帝，制曰:

所與共治天下者，士大夫也。今士習不端，欲速見小。

東虜本我屬夷，今稱兵犯上，軍資耗巨，錢糧闕額；然民生多艱，天災綿延，朝廷豈不恤之？但欲恤民，又欲贍軍，何道可能兩濟？

，！

唐、宋曾以武臣為中書令、樞密使、文武似不甚分。我太祖高皇帝曾以直廳為佈政，典史為僉都，今奈何牢不可破？

至於漕糧為三軍續命，馬匹為戰陣急需，折截掛欠，遂失原額，何道可復？

流賊漸逸，海寇時擾，剿滅不速，民難未已，兼之水旱頻仍，省直多故，作何挽回消弭？

爾多士留心世務久矣，其逐款對答毋諱。朕將親覽焉。”

試題一出，堂上貢生便個個低頭，磨墨捻筆做答。

朱由檢只端坐堂上注視，並不下去走動，以免驚擾考生思路。

而等考生答完，時辰已到，朱由檢便令人快快收卷，自己要迅速閱覽。

此次科舉，貢生共三百五十三人。

朱由檢居於首座，同諸考官閣臣一併審閱。

“此人不錯。”

李標為朱由檢遞過來一份卷子。

朱由檢接過，先看其文章，見文字行書，的確有點出國朝之不足，先後以正文氣、開市貿、平文武、興海運……一一對題。

然而朱由檢多看了幾遍，覺得此文雖然文采飛揚，辭藻得當，但多為老生常談，沒有太多具體實際。

他提出問題，是想要得到解決辦法的，越準備越好，豈能含糊其辭？

“且先壓下。”

朱由檢又拿來其他考生試卷，仔細看了起來。

只是考生都未有從政行軍之經歷，平時多埋頭苦讀，即便能點出朝政之缺，然一到具體辦法處，便頗為棘手。

有大談聖人教化的，

也有要以煌煌之軍，橫掃一切的，

也有勸君主以民為本，學文景休養生息，靜待後來出個武帝的。

……

朱由檢看的多了，最後只選出來了幾份合心意的，其中之一便是李標所承那份。

他徘徊不定，不知道該點何人來做崇禎朝的三鼎甲。

於是朱由檢下令，將這幾位學子召至御前。

“學生劉若宰，”

“學生管紹寧，”

“學生史可法，”

“學生黎玉田，”

“學生阮之鈿，”

“學生呂大器……”

“拜見陛下！”

六人一齊叩首，並高聲喊道。

“且起身！”

朱由檢令六人起來，並排站立，自己則是含笑說道，“你們都是國家棟梁，朕見了你們的文章，雖然有文采不足之處，但卻都針砭時弊，可見你們心中有著實報國之意。”

“朕拿捏不準榜上排名，且先問問你們，這治國之策當如何。”

六人一一做答，大多同自己試卷上的一致，個個性格分明。

朱