第31章 困途講學(第2/3 頁)

種方法真的就萬無一失嗎？難道就沒有莊稼歉收的時候嗎？”

人群中傳來一陣低低的議論聲。孔錦趁熱打鐵，繼續說道：“我提出的輪作之法，並非憑空捏造，而是經過反覆試驗得出的結論。它可以提高土地肥力，增加糧食產量，讓大家過上更好的生活。我相信，只要大家按照我的方法去做，就一定能夠看到效果。”

他頓了頓，目光堅定地掃過眾人。“今天，我依然要繼續講學。願意聽的，就請留下；不願意聽的，請自便。”

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說完，他轉身回到學堂，拿起粉筆，在黑板上畫了一個圓圈，將其分成幾等份。“輪作，就是將不同的作物輪流種植在同一塊土地上……”他一邊講解，一邊用生動的比喻解釋輪作的原理。他將土地比作人的身體，不同的作物比作不同的食物，解釋了長期種植同一種作物會導致土地肥力下降，就像人長期只吃一種食物會營養不良一樣。

錢夫子冷哼一聲，“一派胡言！簡直是歪理邪說！我們祖祖輩輩都是這樣耕種的，也沒見莊稼歉收！你這所謂的輪作，不過是譁眾取寵，蠱惑人心！”

孔錦沒有理會錢夫子的嘲諷，繼續講解著輪作的好處。他詳細講解了不同作物的特性，以及如何合理安排輪作順序，才能最大程度地提高土地肥力。他還結合當地的實際情況，提出了具體的輪作方案。

錢夫子在一旁聽得直翻白眼，忍不住打斷道：“荒謬！簡直是荒謬！你說的這些，都是沒有根據的！我種了一輩子的地，還從未聽說過這種耕種方法！”

孔錦沒有理會錢夫子的打斷，繼續講解著。他深知，要改變人們根深蒂固的觀念並非易事，但他相信，只要堅持下去，就一定能夠成功。

他指著黑板上畫的圖，語氣堅定地說道：“輪作，不僅可以提高土地肥力，還可以減少病蟲害的發生，提高農作物的抗旱能力……”

錢夫子再也忍不住了，猛地站起身來，指著孔錦的鼻子罵道：“你……你……”

鄭同窗見狀，眼珠一轉，計上心來。他悄悄地對身旁的幾個學生耳語了幾句……

錢夫子指著孔錦，手指顫抖，臉色漲紅，卻半天憋不出一個字來。“你……你這是……離經叛道！”他最終只能丟擲這麼一句蒼白無力的斥責。

鄭同窗看到錢夫子吃癟，心中暗喜。他趁機煽風點火，對周圍的同學擠眉弄眼，低聲說道：“你們看看，孔先生說的這些，連錢夫子都駁不倒，肯定是真的瘋了！種地哪有這麼多種法，祖祖輩輩傳下來的方法才是最好的！”

幾個平時就對孔錦心懷不滿的同學，立刻附和道：“就是就是！孔先生盡說些不切實際的東西，根本就是在浪費我們的時間！”

“我看他就是想譁眾取寵，博取名聲！”

“哈哈哈，輪作？我還圈養呢！”

嘲笑聲此起彼伏，學堂裡頓時亂成一團。孔錦停下手中的粉筆，目光掃過這些嘲笑他的學生，眼神中沒有絲毫的憤怒，只有淡淡的失望。

“住口！”一個清朗的聲音突然響起。說話的是班長李文，他一向正直公允，在同學中頗有威望。“孔先生的理論雖然新穎，但也是經過實踐得出的，我們應該認真聽講，而不是隨意嘲笑。”

另一個叫王方的同學也站出來支援孔錦：“沒錯，孔先生是為了我們好，才不辭辛苦地教我們新知識。我們不能因為害怕改變就固步自封！”

有了李文和王方的帶頭，其他幾個原本有些動搖的同學也紛紛表示支援孔錦。鄭同窗見狀，臉色有些難看，他沒想到李文和王方會站出來替孔錦說話。

孔錦朝李文和王方微微點頭，表示感謝。然後，他從懷裡掏出一疊紙，展開後，貼在黑板旁邊。“我知道大家對輪作之法心存疑慮，覺得它不切實際。所以我特意將過去幾年，不同耕種方式的產量對比圖繪製了出來，大家可以看看。”

圖上，清晰地標註了傳統耕種和輪作耕種的產量資料，並用不同顏色區分開來。傳統耕種的產量曲線平緩，甚至略有下降；而輪作耕種的產量曲線則呈現明顯的上升趨勢，兩者之間的差距一目瞭然。

教室裡頓時安靜下來，所有人的目光都集中在那張圖上。一些原本嘲笑孔錦的學生，臉上的笑容逐漸凝固，眼神中充滿了震驚和疑惑。他們沒想到，孔錦所說的輪作之法，竟然真的可以提高產量。

“這……這怎麼可能？”鄭同窗喃喃自語，他難以置信地看著圖上的資料，感覺自己的世界觀受到了衝擊。

錢夫子也有些坐