第5章 任務(第2/2 頁)

在群裡把通知發下去，如果有其他班級的老師也願意參加那就一起搞，如果沒有，那就是你們五年級一班和二班了。”

鍾益點點頭離開了辦公室，王主任則把通知電子版發到群裡，然後把學校的要求也說了一下。

王主任把通知發到群裡後，老師們的手機紛紛響起了提示音。一時間，各個辦公室都響起了老師們的議論聲。

“這託班可不好弄啊，沒有補貼還得佔用自己的時間。”一位老師皺著眉頭說道。

“就是啊，本來教學任務就夠重了，哪還有精力去管託班。”另一位老師也附和道。

“而且還不準進行系統化教學，這能有啥效果啊？純粹是浪費時間幫家長帶孩子啊。”一位年輕老師抱怨道。

老師們你一言我一語，都表達著自己對託班的不情願。

有的老師甚至開始商量著怎麼跟王主任推脫這個任務。

“要不我們一起去找王主任說說吧，就說我們實在忙不過來。”一位老師提議道。

“我看行，這託班誰愛幹誰幹，反正我是不想參與。”另一位老師立刻響應。

然而，也有一些老師持觀望態度。“先看看情況再說吧，說不定後面會有一些調整呢，再說了群裡不是說了自願報名，我們都不報名不就行了。”

一直到下午，學校除了鍾益，沒有一個老師報名。

鍾益坐在自己的辦公桌前，心中不禁有些忐忑。他開始思考自己是不是成了“出頭鳥”？這樣可不好，畢竟出頭的椽子先爛。

鍾益懊惱地拍了拍自己的額頭，心裡想著：“哎呀，我怎麼這麼衝動呢？可是上午剛說的話，現在也不好去找王主任撤回來啊。以後做事不能這麼衝動了，得深思熟慮才行。”

其實學校裡還是有幾個老師想報名的，比如張雪兒。

張雪兒看著通知，心裡有些動搖。她覺得這是一個不錯的機會，可以鍛鍊自己，也能為學生們做更多的事情。

但是，當她聽到同事們的議論後，也退縮了。

同事們紛紛勸她：“張老師，你可別傻啊，這託班沒補貼還累人，幹嘛要去當這個出頭鳥呢？”

張雪兒猶豫了一下，最終還是放棄了報名的念頭。

到了第二天，群裡依然沒有人報名。

但是上午十點鐘，王主任卻在群裡發了試驗託班定在五年級一班和二班，但是卻沒寫哪位老師報名的，自然而然其他人就認為是兩個班的班主任報的名。

這下可把宋傑嚇了一跳，面對同事們不解的眼神，他是百口莫辯。宋傑心想：“這怎麼回事啊？怎麼就定在我們班了呢？我可不想攬這麻煩事兒。”

看了一圈沒有發現張雪兒，他急忙轉身自己去了王主任的辦公室。

到了門口，宋傑也沒敲門，推門進去就喊：“舅舅，我那個二班怎麼就被選上了呢？您可不能坑我啊。”